2 Đề kiểm tra cuối học kì 1 môn Giáo dục địa phương Lớp 7 - Năm học 2024-2025 - Trịnh Thị Trang (Có đáp án + Ma trận)

Nội dung tài liệu: 2 Đề kiểm tra cuối học kì 1 môn Giáo dục địa phương Lớp 7 - Năm học 2024-2025 - Trịnh Thị Trang (Có đáp án + Ma trận)

1. PHÒNG GD&ĐT TP KON TUM ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I TRƯỜNG TH-THCS IA CHIM Năm học: 2024 - 2025 Môn: GDĐP: Lớp 7 - Chủ đề 1,2,5,6 ĐỀ CHÍNH THỨC Thời gian: 45 phút (không kể thời gian phát đề) (Đề gồm 02 trang) Họ và tên học sinh: ................................ Lớp: ........ Đề số 01 Điểm: Lời phê của thầy, cô giáo. I. Trắc nghiệm (5,0 điểm): Khoanh tròn vào chữ cái trước đáp án đúng nhất theo yêu cầu câu hỏi: Câu 1. Năm 2019, tỉnh Kon Tum có số lao động là 316 359 người chiếm tỷ lệ ........ tổng số dân A. 50,0 %. B. 58,2 %. C. 60,0 %. D. 62,7 %. Câu 2. Nguyên nhân dẫn đến dân số Kon Tum phân bố không đều? A. Sự chênh lệch về chất lượng cuộc sống. C. Điều kiện sống và sản xuất. B. Do trình độ dân trí thấp. D. Quá trình đô thị hóa cao. Câu 3. Những loại cây công nghiệp lâu năm được trồng chủ yếu ở Kon Tum là: A. Cà phê, cao su, hồ tiêu. B. Cao su, hồ tiêu, mía. C. Mì, mía, ngô. D. Cà phê, mía, hồ tiêu. Câu 4. Những loại rau xứ lạnh (cà chua, bắp cải) được trồng chủ yếu ở: A. Thành phố Kon Tum. B. Sa Thầy. C. Kon Rẫy. D. Kon Plông. Câu 5. Cây dược liệu có giá trị kinh tế cao ở Kon Tum là: A. Sâm Ngọc Linh. B. Cao su. C. Hồ tiêu. D. Sả. Câu 6. Những tiềm năng phát triển nghề thuộc lĩnh vực dịch vụ du lịch ở Kon Tum là A. có khu bảo tồn sinh vật đa dạng, có nhiều khu du lịch sinh thái. B. có nhiều di tích lịch sử, có nhiều khu du lịch sinh thái. C. có nhiều khu du lịch sinh thái, có nhiều di tích lịch sử. D. có khu bảo tồn sinh vật đa dạng, có nhiều di tích lịch sử, có nhiều khu du lịch sinh thái, có nhiều khu du lịch cộng đồng. Câu 7. Đặc điểm nổi bật về tổ chức xã hội truyền thống của cư dân Kon Tum là A. thôn. B. làng. C. bản. D. xã. Câu 8. Người đứng đầu của làng là A. trưởng làng. B. hội đồng già làng. C. trưởng bản. D. chủ làng. Câu 9. Mỗi làng đều có nhà sinh hoạt chung của cả cộng đồng đó là A. nhà Rông. B. nhà sàn. C. nhà Gươi. D. nhà dài. Câu 10. Vì sao các làng thường có sự kết nghĩa, liên minh với nhau? A. Để tôn trọng lẫn nhau trong cộng đồng. B. Để giữ gìn các giá trị tự quản trong cộng đồng. C. Để thắt chặt thêm tình đoàn kết giữa các cộng đồng. D. Để tạo nên một thiết chế xã hội tự quản.
2. II. Tự luận (5,0 điểm): Câu 1. (2,0 điểm): Cho bảng số liệu: Cơ cấu dân số theo nhóm tuổi ở tỉnh Kon Tum (%) Nhóm tuổi Năm 2009 Năm 2019 0 – 14 35,24 33,03 15 – 59 60,02 60,51 60 trở lên 4,74 6,46 (Nguồn: Cục thống kê tỉnh Kon Tum - Kết quả tổng điều tra dân số và nhà ở tỉnh Kon Tum năm 2019) Hãy nhận xét tỉ lệ các nhóm tuổi trong cơ cấu dân số tỉnh Kon Tum. Câu 2. (1,0 điểm): Hãy giải thích nghĩa đen và nghĩa bóng của thành ngữ sau: “Nước lũ ùa tới mới vội co chân”. Câu 3. (2,0 điểm): Đọc câu tục ngữ sau và trả lời câu hỏi: “Siêng làm mới có của, chăm học mới hiểu biết”. a. Qua câu tục ngữ trên, cha ông ta đề cao phẩm chất gì của con người? b. Theo em, điều đó còn phù hợp với cuộc sống hiện nay không? Vì sao? -------HẾT-------
3. PHÒNG GD&ĐT TP KON TUM ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I TRƯỜNG TH-THCS IA CHIM Năm học: 2024 - 2025 Môn: GDĐP: Lớp 7 - Chủ đề 1,2,5,6 ĐỀ CHÍNH THỨC Thời gian: 45 phút (không kể thời gian phát đề) (Đề gồm 02 trang) Họ và tên học sinh: ................................ Lớp: ........ Đề số 02 Điểm: Lời phê của thầy, cô giáo. I. Trắc nghiệm (5,0 điểm): Khoanh tròn vào chữ cái trước đáp án đúng nhất theo yêu cầu câu hỏi: Câu 1. Cây dược liệu có giá trị kinh tế cao ở Kon Tum là: A. Sâm Ngọc Linh. B. Cao su. C. Hồ tiêu. D. Sả. Câu 2. Những tiềm năng phát triển nghề thuộc lĩnh vực dịch vụ du lịch ở Kon Tum là A. có khu bảo tồn sinh vật đa dạng, có nhiều khu du lịch sinh thái. B. có nhiều di tích lịch sử, có nhiều khu du lịch sinh thái. C. có nhiều khu du lịch sinh thái, có nhiều di tích lịch sử. D. có khu bảo tồn sinh vật đa dạng, có nhiều di tích lịch sử, có nhiều khu du lịch sinh thái, có nhiều khu du lịch cộng đồng. Câu 3. Đặc điểm nổi bật về tổ chức xã hội truyền thống của cư dân Kon Tum là A. thôn. B. làng. C. bản. D. xã. Câu 4. Người đứng đầu của làng là A. trưởng làng. B. hội đồng già làng. C. trưởng bản. D. chủ làng. Câu 5. Mỗi làng đều có nhà sinh hoạt chung của cả cộng đồng đó là A. nhà Rông. B. nhà sàn. C. nhà Gươi. D. nhà dài. Câu 6. Vì sao các làng thường có sự kết nghĩa, liên minh với nhau? A. Để tôn trọng lẫn nhau trong cộng đồng. B. Để giữ gìn các giá trị tự quản trong cộng đồng. C. Để thắt chặt thêm tình đoàn kết giữa các cộng đồng. D. Để tạo nên một thiết chế xã hội tự quản. Câu 7. Năm 2019, tỉnh Kon Tum có số lao động là 316 359 người chiếm tỷ lệ ........ tổng số dân A. 50,0 %. B. 58,2 % . C. 60,0 %. D. 62,7 %. Câu 8. Nguyên nhân dẫn đến dân số Kon Tum phân bố không đều? A. Sự chênh lệch về chất lượng cuộc sống. C. Điều kiện sống và sản xuất. B. Do trình độ dân trí thấp. D. Quá trình đô thị hóa cao. Câu 9. Những loại cây công nghiệp lâu năm được trồng chủ yếu ở Kon Tum là: A. Cà phê, cao su, hồ tiêu. B. Cao su, hồ tiêu, mía. C. Mì, mía, ngô. D. Cà phê, mía, hồ tiêu. Câu 10. Những loại rau xứ lạnh (cà chua, bắp cải) được trồng chủ yếu ở: A. Thành phố Kon Tum. B. Sa Thầy. C. Kon Rẫy. D. Kon Plông.
4. II. Tự luận (5,0 điểm): Câu 1. (2,0 điểm): Cho bảng số liệu: Cơ cấu dân số theo nhóm tuổi ở tỉnh Kon Tum (%) Nhóm tuổi Năm 2009 Năm 2019 0 – 14 35,24 33,03 15 – 59 60,02 60,51 60 trở lên 4,74 6,46 (Nguồn: Cục thống kê tỉnh Kon Tum - Kết quả tổng điều tra dân số và nhà ở tỉnh Kon Tum năm 2019) Hãy nhận xét tỉ lệ các nhóm tuổi trong cơ cấu dân số tỉnh Kon Tum. Câu 2. (1,0 điểm): Hãy giải thích nghĩa đen và nghĩa bóng của thành ngữ sau: “Nước lũ ùa tới mới vội co chân”. Câu 3. (2,0 điểm): Đọc câu tục ngữ sau và trả lời câu hỏi: “Siêng làm mới có của, chăm học mới hiểu biết”. a. Qua câu tục ngữ trên, cha ông ta đề cao phẩm chất gì của con người? b. Theo em, điều đó còn phù hợp với cuộc sống hiện nay không? Vì sao? -------HẾT-------
5. TRƯỜNG TH -THCS IA CHIM MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I TỔ KHOA HỌC XÃ HỘI NĂM HỌC: 2024 – 2025 Môn: Giáo dục địa phương (Chủ đề 1,2,5,6) – Lớp: 7 Tổng Mức độ nhận thức Nội dung/đơn vị % điểm TT kiến thức Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL Chủ đề 1: 1 Tục ngữ, thành 1TL 1 TL ngữ các dân tộc 30% (C3) (C2) thiểu số ở Kon Tum. Chủ đề 2: Tổ chức xã hội 3TN 1TN 2 truyền thống ở 20% Kon Tum. (C7,8,9) (C10) Chủ đề 5: 1TN 1TN 1TL 3 Địa lí dân cư 30% (C1) (C2) (C1) tỉnh Kon Tum. Chủ đề 6: 4 Giới thiệu một 4TN 20% số nghề có lợi (C3,4,5,6) thế ở Kon Tum Tổng 8TN 2TN 1TL 1TL 1 TL 100% Tỉ lệ % 40% 30% 20% 10% Tỉ lệ chung 70% 30%
6. TRƯỜNG TH -THCS IA CHIM BẢNG ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I TỔ KHOA HỌC XÃ HỘI NĂM HỌC: 2024 – 2025 Môn: Giáo dục địa phương (Chủ đề 1,2,5,6) Lớp: 7 Số câu hỏi theo mức độ nhận thức Nội dung/Đơn Vận Mức độ đánh giá Thông Vận vị kiến thức Nhận biết dụng hiểu dụng cao Thông hiểu: - Hiểu được phẩm chất của TL Chủ đề 1: con người thông qua câu tục (C3) Tục ngữ, thành 1 ngữ. Từ đó liên hệ với cuộc ngữ các dân sống hiện nay. tộc thiểu số ở Vận dụng cao: 1TL Kon Tum. - Vận dụng hiểu biết để giải (C2) nghĩa của thành ngữ. Nhận biết: - Biết được đặc điểm nổi bật về tổ chức xã hội truyền 3TN thống của cư dân Kon Tum, (C7,8,9) Chủ đề 2: người đứng đầu của làng, Tổ chức xã hội 2 nhà sinh hoạt chung của truyền thống ở cộng đồng. Kon Tum. Thông hiểu: - Hiểu được các làng có sự 1TN kết nghĩa, liên minh với (C10) nhau. Nhận biết: Tỉ lệ lao động trong tổng số 1TN dân. (C1) Thông hiểu: Chủ đề 5: Nguyên nhân dẫn đến dân số 1TN 3 Địa lí dân cư phân bố không đều. (C2) tỉnh Kon Tum. Vận dụng: Nhận xét cơ cấu dân số theo 1TL nhóm tuổi. (C1) Nhận biết: Biết được một số 3TN Chủ đề 6: nghề lợi thế ở Kon Tum. (C3,4,5,6) Giới thiệu một Thông hiểu: 4 số nghề có lợi Hiểu được vì sao ở Kon Tun thế ở Kon có tiềm năng phát triển nghề Tum. thuộc lĩnh vực dịch vụ du lịch ở Kon Tum. 8TN 1 TL Tổng 1 TL 1TL 2TN
7. Tỉ lệ % 40% 30% 20% 10% Tỉ lệ chung (%) 70% 30%
8. PHÒNG GD&ĐT TP KON TUM HƯỚNG DẪN CHẤM CUỐI HỌC KÌ I TRƯỜNG TH-THCS IA CHIM Năm học: 2024 – 2025 Môn: GDĐP (Chủ đề 1,2,5,6) - Lớp 7 (Bản hướng dẫn chấm gồm 02 trang) A. Hướng dẫn chung: - Đề ra theo hình thức trắc nghiệm và tự luận. - Học sinh làm bài phần tự luận không theo dàn ý của đáp án nhưng đủ ý thì vẫn cho điểm tối đa của câu. Đối với câu giải thích, nhận xét, học sinh trả lời không đủ ý như đáp án nhưng có những ý trình bày hợp lý, phù hợp với bản chất câu hỏi, sáng tạo vẫn cho điểm tối đa. - Cấu trúc đề gồm 13 câu (10 câu trắc nghiệm, 3 câu tự luận) tổng điểm toàn bài là 10 điểm. *Ghi chú: HS làm đạt từ 5,0 điểm trở lên chấm đạt (Đ) và dưới 5,0 điểm chấm chưa đạt (CĐ) B. Đáp án và thang điểm cụ thể: I. Trắc nghiệm: (5,0 điểm, mỗi đáp án đúng được 0,5 điểm) Đề 01 Câu 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Đáp án B C A B A D B D A C Đề 02 Câu 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Đáp án A D B D A C B C A B II. Tự luận: (5,0 điểm) Câu Nội dung Điểm Nhận xét tỉ lệ các nhóm tuổi trong cơ cấu dân số tỉnh Kon Tum 2,0 - Cơ cấu dân số Kon Tum thuộc loại trẻ. 0,5 - Tỉ lệ dân số từ 15 – 59 tuổi chiếm tỉ trọng cao nhất (trên 60% dân 0,5 Câu 1 số), tỉ lệ dân số trên 60 tuổi chiếm tỉ trọng nhỏ nhất. (2,0 điểm) - Cơ cấu dân số theo nhóm tuổi có sự thay đổi: + Tỉ lệ dân số từ 0 – 14 tuổi giảm tỉ trọng (35,24% giảm xuống 0,5 33,03%) 0,5 + Tỉ lệ dân số từ 15 – 59 tuổi và trên 60 tuổi có tỉ trọng tăng (64,76% tăng lên 66,97%). * Giải đúng nghĩa của thành ngữ: Nước lũ ùa tới mới vội co Câu 2 0,5 chân. (1,0 điểm) - Nghĩa đen: Nước lũ đến bất ngờ, nhanh chóng, lúc nhận ra có co 0,5 chân cũng không tránh khỏi.
9. - Nghĩa bóng: Thành ngữ hàm ý phê phán những người không biết lo xa, lúc nhận ra để sát thời điểm mới ứng phó vội vàng, không hiệu quả. a. Qua câu tục ngữ: 0,5 Cha ông ta đề cao phẩm chất siêng năng, chăm chỉ của con người. b. Liên hệ với thực tế cuộc sống hiện nay và giải thích: 0,5 Câu 3 - Điều đó vẫn còn phù hợp với cuộc sống hiện nay. (2,0 điểm) - Vì đó là phẩm chất tốt đẹp, có thể phát triển bản thân, được mọi người yêu quý. Dù ở thời đại nào thì phẩm chất siêng năng, chăm 1,0 chỉ cũng rất cần thiết, không chỉ trong việc học mà còn trong tất cả các lĩnh vực trong cuộc sống. GV ra đề và đáp án Trịnh Thị Trang An Thị Luyến Tr ần Thuỳ Trang Tr ần Thị Bích Thảo DUYỆT CỦA BGH DUYỆT CỦA TỔ CHUYÊN MÔN Lê Xuân Long Trần Thuỳ Trang An Thị Luyến