Giáo án Ngữ văn 11 - Tuần 13 - Năm học 2021-2022 - Dương Thị Thanh Tuyền

Nội dung tài liệu: Giáo án Ngữ văn 11 - Tuần 13 - Năm học 2021-2022 - Dương Thị Thanh Tuyền

1. Trường THPT Lê Thanh Mừng Giáo án: Ngữ Văn 11 (2021 - 2022) Tuần: 13 Làm văn Tiết: 49 TRẢ BÀI KIỂM TRA GIỮA KÌ Ngày: I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Củng cố những kiến thức và kĩ năng làm văn có liên quan đến bài làm - Nhận ra được những ưu điểm và thiếu sót trong bài làm của mình về các mặt kiến thức và kĩ năng viết bài văn nói chung. - Có định hướng và quyết tâm phấn đấu để phát huy ưu điểm, khắc phục các thiếu sót trong bài văn sau. 2. Năng lực: Phát huy năng lực tự học và tự chủ, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo, năng lực ngôn ngữ, năng lực tìm hiểu tự nhiên và xã hội, năng lực thưởng thức văn học và cảm thụ thẩm mỹ... 3. Phẩm chất: Giúp học sinh rèn luyện bản thân phát triển các phẩm chất tốt đẹp như yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU: - SGK, SGV, Tư liệu Ngữ Văn 12, thiết kế bài học. - Máy tính, máy chiếu, loa... III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1/Ổn định: KTSS 2/KTBC: 3/Bài mới: HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN NGỮ VĂN (Hướng dẫn chấm có 02 trang) Lưu ý chung − Phần Làm văn, chỉ cho điểm tối đa khi thí sinh đạt cả hai yêu cầu về kiến thức và kĩ năng. − Giám khảo căn cứ vào hướng dẫn chấm và vận dụng linh hoạt vào thực tế bài làm của thí sinh để cân nhắc khi cho điểm. − Chấp nhận những cách diễn đạt tương đồng về ý. Phần Câu Nội dung Điểm I ĐỌC HIỂU 4.0 1 - Phương thức biểu đạt chính: Nghị luận 0.5 - Theo tác giả, sự trưởng thành của mỗi người phụ thuộc vào : sự dũng cảm đối 0.5 2 mặt với thử thách. Thí sinh có thể bày tỏ quan điểm của mình. Ví dụ trường hợp: - Đồng tình. 0.25 - Lý giải: Để hạnh phúc luôn miễm cười, chúng ta cần phải: 0.75 3 + Phát huy những mặt tốt, những ưu điểm của bản thân, + Không nên né tránh, chối bỏ mặt xấu, có sự nhìn nhận đúng về sai lầm, khiếm khuyết của bản thân để tìm cách khắc phục, hoàn thiện. - Nội dung (Gợi ý) 1.5 + Thử thách là tình huống khó khăn, nguy hiểm; thử thách ở trong chính bản thân mình có thể là nỗi sợ hãi, sự lo lắng hay là những thói quen xấu, những suy nghĩ tiêu cực Để vượt qua thử thách ở ngay trong bản thân mình, chúng ta không né tránh, 4 + dũng cảm đối diện với chính thử thách (sự hèn nhát, thói ích kỉ, sự đố kị, lòng tham...); không dễ dãi thỏa hiệp với thói xấu; đấu tranh với chính mình để loại trừ những thói xấu; lắng nghe góp ý, phê bình thẳng thắn từ người khác để khắc phục nhược điểm và hoàn thiện bản thân; + Phê phán những con người không dám đương đầu, vượt qua những thử thách Giáo viên: Dương Thị Thanh Tuyền 60
2. Trường THPT Lê Thanh Mừng Giáo án: Ngữ Văn 11 (2021 - 2022) trong chính bản thân mình. - Hình thức: Diễn đạt mạch lạc, lập luận chặt chẽ, không sai chính tả; đúng hình thức viết đoạn văn 0.5 II LÀM VĂN 6.0 Phân tích bài thơ “Thương vợ” của Trần Tế Xương a. Đảm bảo cấu trúc bài nghị luận: đủ mở bài, thân bài, kết bài, thân bài có phân 0.5 đoạn rõ ràng theo từng luận điểm phù hợp. b. Triển khai vấn đề nghị luận thành các luận điểm; thể hiện cảm nhận sâu sắc và vận dụng tốt các thao tác lập luận... ❖ Giới thiệu được vấn đề nghị luận: Trần Tế Xương, “Thương vợ” 0.5 ❖ Làm rõ vấn đề nghị luận 4.0 − Lời kể về công việc làm ăn vất vả, nguy hiểm; sự tri ân của ông Tú. − Đặc tả nỗi vất vả, lam lũ trong cuộc mưu sinh của bà Tú; nỗi cảm thông sâu sắc của tác giả trước sự tảo tần của người vợ. − Suy ngẫm về cảnh đời oái oăm, về đức hy sinh thầm lặng vì chồng vì con của bà Tú; sự thấu hiểu tâm tư vợ và tình thương vợ sâu sắc. − Bộc lộ nhân cách cao đẹp của Tú Xương: thái độ tự trách, tự nhận ra những khiếm khuyết của mình. ❖ Đánh giá: 0.5 − Nghệ thuật: Vận dụng sáng tạo ngôn ngữ và thi liệu văn hóa dân gian. Kết hợp nhuần nhuyễn giữa trữ tình và trào phúng. − Chân dung người vợ trong cảm xúc yêu thương cùng tiếng tự trào và một cái nhìn về thân phận người phụ nữ của Tú Xương c. Đảm bảo qui tắc chính tả, dùng từ, đặt câu 0.5 d. Sáng tạo: có cách diễn đạt sáng tạo, thể hiện suy nghĩ sâu sắc, mới mẻ nhưng + 0.5 phải hợp lí. (Đây là phần mang tính khuyến khích chỉ cộng thêm khi bài viết của thí sinh đáp ứng được yêu cầu d và khi tổng điểm của câu này chưa đạt tới 6.0 điểm) ĐIỂM TOÀN BÀI: I + II 10.00 Nhận xét bài làm ­ Lắng nghe II. NHẬN XÉT ƯU KHUYẾT ĐIỂM của HS 1. Nhận xét chung: ❖ Số liệu : Lớp < 2 < 5 ≥ 5 ­ Nhận xét ưu khuyết điểm trong bài làm HS ❖ Ưu điểm ­ Có hiểu được yêu cầu đề bài ­ Một số bài thực hiện khá đầy đủ, đảm bảo nội dung ❖ Khuyết điểm: một số HS ­ Nhận bài ­ Đọc hiểu: 1 vài HS làm không đủ ý ­Ghi nhận điểm số ­ Làm văn: + Bố cục bài viết chưa rõ ràng, đầy đủ. + Bài làm sơ sài, thiếu ý + Sai nhiều lỗi diễn đạt, trình bày, chính tả, từ ngữ, ngữ pháp + Bài viết chưa hoàn thành ­ Phát bài cho HS 2. Trả bài sửa lỗi cụ thể : ­ Yêu cầu HS ghi ­ Ghi nhận điểm số nhận điểm số ­ Sửa lỗi của cá nhân Giáo viên: Dương Thị Thanh Tuyền 61
3. Trường THPT Lê Thanh Mừng Giáo án: Ngữ Văn 11 (2021 - 2022) HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP Hoạt động của GV - HS Kiến thức cần đạt - GV giao nhiệm vụ: Viết đoạn văn mở bài hoàn chỉnh Đoạn văn mở bài - HS thực hiện nhiệm vụ - HS báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ - GV nhận xét, chốt kiến thức HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG Hoạt động của GV - HS Kiến thức cần đạt - GV giao nhiệm vụ: Viết đoạn văn NLXH hoàn chỉnh Đoạn văn mở bài - HS thực hiện nhiệm vụ - HS báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ - GV nhận xét, chốt kiến thức Tuần: 13 Tiếng Việt: CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP Tiết: 50 – 51 - 52 PHONG CÁCH NGÔN NGỮ BÁO CHÍ Ngày: 08 - 11 BẢN TIN - THỰC HÀNH VIẾT BẢN TIN I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Nhận biết: Mục đích, yêu cầu của viết bản tin. - Thông hiểu: Cách viết một bản thông thường về những sự kiện diễn trong đời sống - Vận dụng thấp: Phân tích đặc điểm của một số bản tin - Vận dụng cao: Viết bản tin đơn giản, đúng quy cách về một sự việc, hiện tượng trong nhà trường hoặc XH. 2. Năng lực: - Năng lực giải quyết vấn đề: HS tiếp nhận một kiểu loại văn bản mới và biết viết bản tin. - Năng lực hợp tác: thông qua hoạt động nhóm, cặp. - Năng lực sử dụng công nghệ thông tin: hs biết khai thác nguồn thơng tin mạng đẻ học hỏi được cách viết bản tin và khai thác các tin tức thời sự để thực hành viết bản tin. 3. Phẩm chất: Giúp học sinh rèn luyện bản thân phát triển các phẩm chất tốt đẹp như yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU: - SGK, SGV, Tư liệu Ngữ Văn 12, thiết kế bài học. - Máy tính, máy chiếu, loa... III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1/Ổn định: KTSS 2/KTBC: 3/Bài mới: HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY - TRÒ NỘI DUNG CẦN ĐẠT - GV giao nhiệm vụ: Đọc văn bản sau và em có nhận xét gì về nội dung, ngôn ngữ sử dụng? Theo Liên minh Bưu chính thế giới (UPU), bức thư của em Nguyễn Thị Thu Trang học sinh lớp 9B, Trường THCS Nguyễn Trãi, huyện Nam Sách, Hải Dương đã xuất sắc vượt qua hàng trăm bức thư của các thí sinh đến từ - Nhận thức được nhiệm vụ nhiều quốc gia trên thế giới để giành giải Nhất quốc tế cuộc thi Viết thư cần giải quyết của bài học. quốc tế UPU lần thứ 45. - Tập trung cao và hợp tác tốt Sau khi nhận được thông báo từ UPU, Bộ TT&TT sẽ chuẩn bị các thủ tục để giải quyết nhiệm vụ. Giáo viên: Dương Thị Thanh Tuyền 62
4. Trường THPT Lê Thanh Mừng Giáo án: Ngữ Văn 11 (2021 - 2022) cần thiết để đưa em Nguyễn Thị Thu Trang sang Thổ Nhĩ Kỳ nhận giải - Có thái độ tích cực, hứng thú. thưởng trong khuôn khổ Đại hội Liên minh Bưu chính thế giới lần thứ 26 tại Istanbul vào đầu tháng 10/2016 (Theo Internet) Văn bản trên có nội dung gì? Có mang tính thời sự không? Ý nghĩa? - HS thực hiện nhiệm vụ: - HS báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ: - GV giới thiệu bài HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG CẦN ĐẠT Y/c đọc mục 1 SGK/160. I. I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU CƠ BẢN CỦA Có thể chia văn bản thông báo Đọc mục 1 SGK/160 BẢN TIN: tin tức thành mấy loại? Tin vắn, tin tường thuật, tin Hãy phân biệt giữa các loại tin tổng hợp. đó? Trả lời Gọi học sinh đọc bản tin SGK/160. Y/c thảo luận nhóm(3 phút): Đọc bản tin Nhóm 1: Câu1; Nhóm 2: Câu 2; Nhóm 3: Câu 3; Nhóm 4: Câu 4. Thảo luận Gọi học sinh các nhóm trình bày, Bản tin là một thể loại báo chí các nhóm khác bổ sung, chốt ý Trình bày kết quả nhằm thông tin một cách chân thật, kịp Qua khảo sát vd, em hãy cho thời những sự kiện thời sự có ý nghĩa biết yêu cầu cơ bản của bản tin là trong đời sống. gì? Trả lời Gọi học sinh đọc lại bản tin II. CÁCH VIẾT BẢN TIN: SGK/160. 1. Khai thác và lựa chọn tin: Cho thảo luận nhóm nhỏ: Đọc lại mục 1 SGK/160 Dãy bàn 1: Câu a Dãy bàn 2: Câu b  Thảo luận Trước khi viết tin, cần khai thác, lựa Gọi bất kỳ học sinh phát biểu. Gv chợn kiện có ý nghĩa cụ thể, chính xác nhận xét chốt ý. (khi nào, ở đâu, ai làm, xãy ra thế nào, Từ việc phân tích trên, em hãy Trình bày kết quả kết quả ra sao, ) cho biết tiêu chuẩn để lựa chọn tin và những nôi dung cơ bản cần làm  Trả lời 2. Viết bản tin: rõ của bản tin? Gọi học sinh đọc 2 văn bản trang Tiêu đề và phần mở đầu của bản tin 161 – 162 Đọc 2 văn bản trang 162- thường nêu trực tiếp, chứa đựng những Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi 162 thông tin khái quát quan trọng nhất. SGK trang 162 Lần lượt trả lời câu hỏi Phần sau có thể chi tiết hoá, giải thích Gv nhận xét, chốt ý hướng vào ý 3 nguyên nhân hoặc kết quả, tường thuật ghi nhớ Ghi nhận chi tiết sự kiện. HD HS giải các BT 1. Bài tập 1/ 178 BT 1 - Cấu trúc : 2 phần *Yêu cầu: TLN: 4 nhóm-5 ph + Phần mở đầu (câu 1): Việt Nam luôn - Đọc bản tin/178 Đọc bản tin dẫn đầu khu vực Châu Á - Thái Bình - Phân tích cấu trúc dung lượng, - TLN Dương về các chỉ số bình đẳng giới. cho biết bản tin thuộc loại tin nào? - Trình bày Kq + Phần sau * Nhận xét độ dài bản tin? - Các nhóm khác, nhận xét, (câu 2,3,4,5,6): Cụ thể hóa cho thông GV Nhận xét, sửa bài bổ sung tin trên bằng các sự kiện: bình đẳng giới BT 2 Ghi nhận trong giáo dục, y tế, kinh tế, các hạn chế - Đọc bản tin/178-179 về bình đẳng giới. - Xác định nội dung chủ yếu của Đọc bản tin - Dung lượng: độ dài trung bình bản tin? Làm thế nào để nhanh - Xác định nội dung bản tin: - Loại : tin thường chóng nắm bắt được nội dung phần mở đầu. thông tin đó? - Căn cứ vào tiêu đề và phần 2. Bài tập 2/178 -179 Gv Nhận xét, sửa bài mở đầu - Nội dung chủ yếu: Việt Nam lọt vào Giáo viên: Dương Thị Thanh Tuyền 63
5. Trường THPT Lê Thanh Mừng Giáo án: Ngữ Văn 11 (2021 - 2022) BT 3 danh sách ứng viên cho giải thưởng “Môi Gợi ý: trường và phát triển 2007” về dự án phát - Đánh số thứ tự các câu trong triển và đưa câu dược liệu Việt Nam ra bản tin Đọc và đánh số thứ tự cac thị trường thế giới. - Xét trong quan hệ về mạch ý câu trong bản tin - Để nhanh chóng nắm bắt được nội trong đọan: quan hệ với những - Khi sắp xếp lại cần chú ý về dung thông tin: câu đứng trước và đứng sau nó mối quan hệ giữa các câu + Căn cứ vào nhan đề của bản tin + Căn cứ vào phần mở đầu 3. Bài tập 3/179 Trật tự hợp lí: câu 1-2-5-6-3-4 BT 4: Hd hs viết bản tin 6 ph: Viết 4. Bài tập 4/179. Viết bản tin bản tin về hoạt động quyên góp HƯỚNG VẾ KHÚC RUỘT MIỀN giúp đỡ đồng bào bị lũ lụt ở TRUNG TRONG CƠN LŨ trường Để giúp đỡ đồng bào miền Trung lũ lụt, 4 nhóm cùng viết bản tin từ ngày 20-25/9/2010 Ban giám hiệu nhà - Tin thường TLN : viết bản tin trường THPT Lê Thanh Mừng đã phát - Đặt nhan đề (ngắn gọn, thu - Viết bản tin theo tình huống động phong trào quyên góp trong toàn hút,..) gợi ý thể học sinh của trường. Qua báo cáo - Khai thác bản tin theo trình tự: tổng kết toàn trường có 15 lớp tham gia + Thời gian, địa điểm, đơn vị tổ với tồng số tiền thu được là 1.100.000 chức sự kiện đồng. Trong đó tập thể lớp 11A2 đã ủng + Diễn biến sự kiện hộ với số tiền cao nhất là 115.000 đồng. + Kết quả Đoàn trường cũng đã tuyên dương tinh GV Gọi nhóm làm nhanh, hoàn thần nhân ái của tất cả học sinh trường chỉnh nhất trình bày Đọc bài viết Lê Thanh Mừng. Đây là hoạt động có ý GV Nhận xét, đánh giá. Xem bài - Các nhóm còn lại nhận xét, nghĩa nhân đạo thể hiện truyền thhống viết mẫu bổ sung. tương thân tương ái của dân tộc. HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP Hoạt động của GV - HS Kiến thức cần đạt - GV giao nhiệm vụ: 1/ Bản tin là thể loại cơ bản của loại văn bản nào? a. Văn bản văn học b. Văn bản khoa học 1c; 2a c.Văn bản báo chí d.Văn bản hành chính 2/ Chức năng chính của bản tin là gì? a. Thông tin về một sự kiện mới xảy ra b. Bình luận về một sự kiện mới xảy ra c. Phân tích về một sự kiện mới xảy ra d.Chỉ ra nguyên nhân dẫn đến sự kiện mới xảy ra - HS thực hiện nhiệm vụ: - HS báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ: - GV nhận xét, chốt kiến thức HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG Hoạt động của GV - HS Kiến thức cần đạt - GV giao nhiệm vụ: Viết một bản tin ngắn về hoạt động của chi đoàn nhân dịp chào mừng ngày 20-11 - Thông tin đưa ra phải chính xác, kịp thời, - HS thực hiện nhiệm vụ có chọn lựa; - HS báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ - Chỉ ra những từ ngữ, câu văn được dùng - GV nhận xét, chốt kiến thức thể hiện phong cách ngôn ngữ báo chí. Giáo viên: Dương Thị Thanh Tuyền 64
6. Trường THPT Lê Thanh Mừng Giáo án: Ngữ Văn 11 (2021 - 2022) Giáo viên: Dương Thị Thanh Tuyền 65