Đề kiểm tra giữa học kì 2 môn Nghệ thuật (Mĩ thuật) Lớp 9 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Nhâm (Có đáp án)

Nội dung tài liệu: Đề kiểm tra giữa học kì 2 môn Nghệ thuật (Mĩ thuật) Lớp 9 - Năm học 2024-2025 - Nguyễn Thị Nhâm (Có đáp án)

1. UBND TP KON TUM BẢNG ĐẶC TẢ MỨC ĐỘ ĐÁNH GIÁ TRƯỜNG THCS NGUYỄN HUỆ BÀI KIỂM TRA GIỮA KÌ II Năm học: 2024 – 2025 Môn: Mĩ thuật-Lớp 9 BẢNG ĐẶC TẢ MỨC ĐỘ ĐÁNH GIÁ BÀI KIỂM TRA GIỮA KÌ II MÔN MĨ THUẬT LỚP 9 Mạch nội Đơn vị kiến thức Mức độ đánh giá dung Yếu tố và nguyên lí tạo hình Nhận biết: Lựa chọn, kết hợp: - Xác định được nội dung chủ đề trên Yếu tố tạo hình sản phẩm. - Đường nét, hình, khối, màu sắc, đậm Thông hiểu: nhạt, cách biểu cảm.... - Biết cách sử dụng một số chất liệu, vật Nguyên lí tạo hình liệu và các bước trong thực hành, sáng - Cân bằng, tương phản, lặp lại, nhịp tạo. điệu, nhấn mạnh, chuyển động, tỉ lệ, hài - Hiểu được đặc điểm tạo hình của hoà. nhân vật múa rối nước. Thể loại Vận dụng: Mĩ thuật Lựa chọn, kết hợp: - Vận dụng được một số yếu tố tạo hình, tạo hình - Hội hoạ, điêu khắc, chạm khắc trang trí đường nét, hình ảnh, màu sắc, đậm Hoạt động thực hành và thảo luận nhạt để tạo thành 1 SPMT Thực hành Vận dụng cao: - Thực hành sáng tạo sản phẩm mĩ thuật - Biết ứng dụng sản phẩm múa rối nước 2D, 3D vào thực tế cuộc sống. Thảo luận - Sản phẩm thực hành của học sinh. Định hướng chủ đề Lựa chọn kết hợp - Văn hoá xã hội
2. UBND TP KON TUM ĐỀ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ GIỮA KÌ II TRƯỜNG THCS NGUYỄN HUỆ Năm học: 2024 – 2025 Môn: Mĩ thuật - Lớp 9 Thời gian làm bài: 45 phút ĐỀ Em hãy thực hiện sản phẩm mĩ thuật tạo hình nhân vật múa rối nước Yêu cầu: - Hình thức tạo hình: 2D, 3D (có thể vẽ hoặc kết hợp vẽ, nặn hoặc xé dán) - Chất liệu: Tự chọn - Công cụ: Tùy chọn (Bảng vẽ, palet, bút lông, kéo, hồ dán,...) - Kích thước: Tùy chọn Hết . UBND TP KON TUM TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ BÀI KIỂM TRA GIỮA KÌ
3. TRƯỜNG THCS NGUYỄN HUỆ II Năm học: 2024 – 2025 Môn: Mĩ thuật – Lớp 9 Thời gian làm bài: 45 phút TIÊU CHÍ VÀ HƯỚNG DẪN ĐÁNH GIÁ ĐỀ KIỂM TRA MÔN MĨ THUẬT- LỚP 9 ( Bản hướng dẫn chấm gồm 01 trang ) Mạch nội Tiêu chí đánh giá dung 1. Xác định được nội dung chủ đề trên sản phẩm. 2. Biết cách sử dụng một số chất liệu, vật liệu và các bước trong thực hành, sáng tạo. 3. Hiểu được đặc điểm tạo hình của nhân vật múa rối nước. 4. Vận dụng được một số yếu tố tạo hình, đường nét, hình ảnh, màu Mĩ thuật sắc, đậm nhạt để tạo thành 1 SPMT. tạo hình 5. Biết ứng dụng sản phẩm múa rối nước vào thực tế cuộc sống. Hướng dẫn đánh giá Đạt (Đ): Học sinh đạt được 3 tiêu chí (1, 2, 3) hoặc 4 tiêu chí (1, 2, 3, 4); 5 tiêu chí (1, 2, 3, 4, 5). Chưa đạt (CĐ): Học sinh chỉ đạt tiêu chí 1, tiêu chí 2 hoặc cả hai tiêu chí 1, 2. Duyệt TCM GV ra đề và đáp án Nguyễn Thị Kim Vi Nguyễn Thị Kim Vi