Đề kiểm tra giữa học kì 1 môn Ngữ Văn Lớp 7 - Năm học 2024-2025 - Trịnh Thị Trang (Có đáp án + Ma trận)

Nội dung tài liệu: Đề kiểm tra giữa học kì 1 môn Ngữ Văn Lớp 7 - Năm học 2024-2025 - Trịnh Thị Trang (Có đáp án + Ma trận)

1. TRƯỜNG TH-THCS IA CHIM ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ I TỔ: KHOA HỌC XÃ HỘI Môn: Ngữ văn - Lớp 7 Năm học: 2024-2025 Thời gian làm bài: 90 phút (Không kể thời gian giao đề) (Đề bài gồm:01 trang) I. ĐỌC - HIỂU (5,0 điểm) Đọc đoạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu bên dưới: “ Hạt gạo làng ta Có bão tháng bảy Có mưa tháng ba Giọt mồ hôi sa Những trưa tháng sáu Nước như ai nấu Chết cả cá cờ Cua ngoi lên bờ Mẹ em xuống cấy ” (Trích “Hạt gạo làng ta”- Trần Đăng Khoa/SGK Tiếng Việt 5, tập 2, NXB Giáo dục, 2004) Câu 1 (1,0 điểm): Đoạn thơ trên được làm theo thể thơ nào? Xác định phương thức biểu đạt chính được sử dụng trong đoạn thơ. Câu 2 (1,0 điểm): Chỉ ra hình ảnh đối lập được sử dụng trong đoạn thơ và cho biết tác dụng của hình ảnh đối lập đó. Câu 3 (1,0 điểm): Chỉ ra và nêu tác dụng của phép tu từ được sử dụng trong các câu thơ : "Giọt mồ hôi sa Những trưa tháng sáu Nước như ai nấu Chết cả cá cờ”. Câu 4 (1,0 điểm): Đoạn thơ trên khẳng định những giá trị gì của "hạt gạo” và người làm ra hạt gạo? Câu 5 (1,0 điểm): Từ nội dung đoạn thơ trên, em hãy viết đoạn văn (khoảng 5 đến 7 câu ) trình bày thái độ cần có của mỗi người đối với những sản phẩm lao động giống như “hạt gạo” được nhắc đến trong đoạn thơ trên. II. VIẾT (5,0 điểm) Em đã học và đọc nhiều câu chuyện lịch sử. Hãy viết bài văn kể lại một sự việc có thật liên quan đến nhân vật hoặc sự kiện lịch sử mà em yêu thích. --------HẾT--------
2. TRƯỜNG TH -THCS IA CHIM MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I TỔ: KHOA HỌC XÃ HỘI NĂM HỌC 2024 – 2025 Môn: Ngữ văn - Lớp: 7 (Tuần 9 - tiết 35,36) TT Kĩ năng Nội dung/đơn Mức độ nhận thức Tổng vị kiến thức Nhận Thông Vận Vận dụng % điểm biết hiểu dụng cao TL TL TL TL 1 Đọc-hiểu Thơ bốn chữ 2 2 1 0 5,0 2 Viết Kể lại một sự 1* 1* 1* 1* 5,0 việc có thật liên quan đến nhân vật hoặc sự kiện lịch sử Tổng điểm 4,0 3,0 2,0 1,0 10 Tỉ lệ % 40% 30% 20% 10% 100% *Ghi chú: Phần viết có 01 câu bao hàm cả 4 cấp độ. Các cấp độ được thể hiện trong Hướng dẫn chấm.
3. TRƯỜNG TH -THCS IA CHIM BẢN ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I TỔ: KHOA HỌC XÃ HỘI NĂM HỌC 2024 – 2025 Môn: Ngữ văn - Lớp: 7 (Tuần 9- tiết 35,36) Số câu hỏi theo mức độ nhận Nội thức Kĩ TT dung/Đơn vị Mức độ đánh giá Vận năng Nhận Thông Vận kiến thức dụng biết hiểu dụng cao Nhận biết: 2 - Nhận biết được thể thơ và phương thức biểu đạt chính trong đoạn thơ được dẫn; - Xác định đúng hình ảnh đối lập trong đoạn thơ được dẫn; - Xác định đúng phép tu từ trong những câu thơ được dẫn. 1 Thông hiểu: - Rút ra được tác dụng của hình 2 ảnh đối lập trong đoạn thơ được Đọc Thơ bốn chữ dẫn; hiểu - Rút ra được hiệu quả biểu đạt của phép tu từ trong những câu thơ được dẫn; - Rút ra được những giá trị của hạt gạo và người làm ra nó. Vận dụng: - Từ nội dung đoạn thơ trên, 1 viết đoạn văn trình bày thái độ cần có của mỗi người đối với những sản phẩm lao động giống như “hạt gạo” được nhắc đến trong đoạn thơ Nhận biết: Nhận biết được yêu 1* cầu của đề về kiểu bài kể về một sự việc có thật liên quan đến nhân vật hoặc sự kiện lịch Kể lại một sự sử. việc có thật Thông hiểu: Viết đúng về nội liên quan đến dung, về hình thức (Từ ngữ, 1* 2 Viết nhân vật diễn đạt, bố cục bài văn ) hoặc sự kiện Vận dụng: lịch sử Viết được một bài văn kể về một sự việc có thật lien quan đến nhân vật hoặc sự kiện lịch sử. .Vận dụng cao: Có sự sáng tạo về dùng từ, diễn 1*
4. đạt, lựa chọn sự việc ấn tượng 1* để kể, có cách kể chuyện sáng hấp dẫn. Tổng 2 2 1 1* Tỉ lệ % 40% 30% 20% 10% Tỉ lệ chung 70% 30%
5. PHÒNG GD&ĐT TP KON TUM HƯỚNG DẪN CHẤM KIỂM TRA GIỮA HK I TRƯỜNG TH-THCS IA CHIM NĂM HỌC 2024 – 2025 Môn: Ngữ văn - Lớp: 7 (Bản hướng dẫn chấm gồm 02 trang) Phần Câu Nội dung Điểm I ĐỌC HIỂU 5,0 1 - Đoạn thơ thuộc thể thơ: Bốn chữ 1,0 - Hai phương thức biểu đạt chính: Biểu cảm Hướng dẫn chấm - Trả lời như đáp án: 1,0 điểm. - HS chỉ trả lời 1 ý như đáp án được: 0,5 điểm. - HS trả lời sai: 0 điểm. 2 - Hình ảnh đối lập: Cua ngoi lên bờ><Mẹ em xuống cấy 1,0 -Tác dụng: Nhấn mạnh sự lam lũ, cơ cực, vất vả của người nông dân đồng thời cũng thấy được sự cần cù, chịu khó của người nông dân không quản khó nhọc để làm ra những hạt gạo dẻo thơm. Hướng dẫn chấm: - Trả lời như đáp án: 1,0 điểm. - HS chỉ trả lời được 50% đáp án được: 0,5 điểm. - HS trả lời sai: 0 điểm. 3 - Phép tu từ được sử dụng : So sánh “Nước như ai nấu". 1,0 - Tác dụng: + Tăng sức gợi hình, gợi cảm cho câu thơ. + Cho thấy sự khắc nghiệt của của thiên nhiên qua đó gợi tả hình ảnh lao động vất vả của người mẹ đồng thời nhấn mạnh giá trị to lớn của hạt gạo được làm ra. Hướng dẫn chấm: - Trả lời như đáp án: 1,0 điểm. - HS chỉ trả lời 1 ý như đáp án được: 0,5 điểm. - HS trả lời sai: 0 điểm. 4 * Học sinh rút ra được những giá trị của hạt gạo và người làm ra 1,0 nó: Hạt gạo mang giá trị to lớn về cả vật chất lẫn tinh thần và là thành quả của sự lao động vất vả, người nông dân phải đánh đổi bao công sức, mồ hôi mới có được. (Tùy từng bài làm của hs mà gv cho điểm hợp lí) 5 * HS có thể có những cách trình bày đoạn văn khác nhau, song cần 1,0 đảm bảo nội dung cơ bản sau: - Biết ơn và thấu hiểu nỗi vất vả của người nông dân để ta được hưởng thành quả; - Biết nâng niu, trân trọng những sản phẩm lao động của người khác, không bạc bẽo, vô trách nhiệm; - Sử dụng tiết kiệm các sản phẩm lao động đó; - Lao động chăm chỉ để tạo ra những sản phẩm có giá trị... (Tùy từng bài làm của hs mà gv cho điểm hợp lí) II VIẾT 5,0 a. Đảm bảo bố cục bài văn tự sự gồm 3 phần: Mở bài, thân bài, kết 0,5 bài. b. Xác định đúng yêu cầu của đề: 0,5
6. Kể lại một sự việc có thật liên quan đến nhân vật hoặc sự kiện lịch sử mà em có dịp tìm hiểu. c. Kể lại một sự việc có thật liên quan đến nhân vật hoặc sự kiện lịch sử 3,0 mà em có dịp tìm hiểu. HS có thể triển khai bài văn theo nhiều cách nhưng cần đảm bảo các yêu cầu sau: a. Mở bài: - Giới thiệu sự việc có thật liên quan đến nhân vật hoặc sự kiện lịch sử. b. Thân bài: - Gợi lại bối cảnh, câu chuyện, dấu tích liên quan đến nhân vật/sự kiện được nhắc đến: + Không gian, thời gian xảy ra câu chuyện. + Dấu tích liên quan đến nhân vật hoặc sự kiện lịch sử được nói đến. - Thuật lại nội dung, diễn biến của sự việc có thật liên quan đến nhân vật/sự kiện lịch sử: + Bắt đầu - diễn biến - kết thúc. - Sử dụng được một số bằng chứng (tư liệu, trích dẫn ), kết hợp kể chuyện, miêu tả. - Vai trò, ý nghĩa hoặc tầm ảnh hưởng của sự việc đối với đời sống hoặc đối với nhận thức về nhân vật hoặc sự kiện lịch sử. c. Kết bài: - Khẳng định ý nghĩa của sự việc, nêu cảm nhận của người viết về sự việc được kể. * Hướng dẫn chấm: + Giới thiệu được sự việc có liên quan đến nhân vật hoặc sự kiện lịch sử một cách rõ ràng, thuyết phục; các sự việc phát triển hợp lý, nêu được suy nghĩ của bản thân, ngôi kể phù hợp, : 2,25 - 3,0 điểm. + Kể được câu chuyện với những sự việc diễn biến hợp lý nhưng chưa rõ nét về cảm xúc của người kể chuyện. Hoặc có nhưng chưa hợp lý; thống nhất về ngôi kể: 1,25 – 2,0 điểm. + Các sự việc thiếu tính liên kết; chưa bộc lộ được cảm xúc của người kể chuyện; chưa thống nhất trong ngôi kể,...:0,25 điểm – 1,0 điểm. + Bài viết lạc đề hoặc để giấy trắng: 0,0 điểm. d. Chính tả, ngữ pháp: Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp Tiếng 0,5 Việt. e. Sáng tạo: Bố cục mạch lạc, lời văn rõ ràng, sáng tạo. 0,5 Duyệt của Ban giám hiệu Duyệt của tổ trưởng Giáo viên ra đề (Ký, ghi rõ họ tên) (Ký, ghi rõ họ tên) (Ký, ghi rõ họ tên) Lê Xuân Long An Thị Luyến Trịnh Thị Trang --------HẾT--------