Đề kiểm tra cuối học kì 1 môn Ngữ văn Lớp 7 - Năm học 2024-2025 - Trịnh Thị Trang (Có đáp án + Ma trận)

Nội dung tài liệu: Đề kiểm tra cuối học kì 1 môn Ngữ văn Lớp 7 - Năm học 2024-2025 - Trịnh Thị Trang (Có đáp án + Ma trận)

1. UBND THÀNH PHỐ KON TUM MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I TRƯỜNG TH -THCS IA CHIM NĂM HỌC 2024 – 2025 Môn: Ngữ văn - Lớp: 7 TT Kĩ năng Nội dung/đơn vị Mức độ nhận thức Tổng kiến thức Vận dụng % điểm Nhận biết Thông hiểu Vận dụng cao TL TL TL TL 1 Đọc - hiểu Truyện ngắn 2 1 3,0 2 Viết Viết đoạn văn theo yêu cầu. 1* 1* 2,0 Viết bài văn biểu cảm về con 1* 1* 1* 1* 5,0 người hoặc sự việc Tổng điểm 4,0 3,0 2,0 1,0 10,0 Tỉ lệ % 40% 30% 20% 10% 100%
2. UBND THÀNH PHỐ KON TUM BẢNG ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRACUỐI HỌC KÌ I TRƯỜNG TH-THCS IA CHIM NĂM HỌC: 2024 - 2025 Môn: Ngữ văn - Lớp 7 Số câu hỏi theo mức độ nhận thức Nội T Kỹ năng dung/Đơn vị Mức độ đánh giá Vận T Nhận Thông Vận kiến thức dụng biết hiểu dụng cao I Đọc-hiểu Truyện ngắn Nhận biết: 2 - Xác định ngôi kể và phương thức biểu đạt của truyện. - Xác định được các phó từ và ý nghĩa của phó từ trong câu. Thông hiểu: 1 - Hiểu được nội dung của truyện. II Viết Viết đoạn Thông hiểu: Nắm được cấu trúc 1* văn của đoạn văn, đảm bảo số câu theo yêu cầu. Vận dụng: Viết được đoạn văn 1* trọn vẹn về nội dung theo yêu cầu từ phần đọc hiểu. Đoạn văn diễn đạt mạch lạc, chặt chẽ. Viết bài văn Nhận biết: Xác định được yêu cầu 1* biểu cảm về của đề: kiểu văn biểu cảm về con con người người (người thân trong gia đình). hoặc sự việc Thông hiểu: Viết đúng kiểu bài 1* về nội dung, hình thức. Vận dụng:Viết được bài văn biểu 1* cảm về con người. Bố cục rõ ràng, mạch lạc, ngôn ngữ trong sáng. Vận dụng cao:Viết được bài văn biểu cảm về một người thân trong 1* gia đình: thể hiện được thái độ, tình cảm của người viết với đối tượng biểu cảm; nêu được vai trò của người thân đối với bản thân Tổng 2 1 1* 1* Tỉ lệ % 40% 30% 20% 10% Tỉ lệ chung 70% 30% %
3. UBND THÀNH PHỐ KON TUM ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I TRƯỜNG TH -THCS IA CHIM NĂM HỌC 2024 – 2025 Môn: Ngữ văn - Lớp: 7 Thời gian: 90 phút (không kể thời gian phát đề) ĐỀ BÀI I. ĐỌC - HIỂU (3,0 điểm): Đọc ngữ liệu sau và thực hiện yêu cầu: NGƯỜI ĂN XIN "Một người ăn xin đã già. Đôi mắt ông đỏ hoe, nước mắt ông giàn giụa, đôi môi tái nhợt, áo quần tả tơi. Ông chìa tay xin tôi. Tôi lục hết túi nọ đến túi kia, không có lấy một xu, không có cả khăn tay, chẳng có gì hết. Ông vẫn đợi tôi. Tôi chẳng biết làm thế nào. Bàn tay tôi run run nắm chặt lấy bàn tay run rẩy của ông : - Xin ông đừng giận cháu, cháu không có gì cho ông cả. Ông nhìn tôi chăm chăm, đôi môi nở nụ cười: - Cháu ơi, cảm ơn cháu! Như vậy là cháu đã cho lão rồi. Khi ấy, tôi chợt hiểu ra: cả tôi nữa, tôi cũng vừa nhận được một cái gì đó của ông." (Theo Tuốc-ghê-nhép, Ngữ văn 9 tập 1, NXB Giáo dục, 2022 ) Câu 1: Câu chuyện được kể theo ngôi thứ mấy? Nêu phương thức biểu đạt chính của văn bản trên. (1,0 điểm) Câu 2: Em hãy tìm phó từ trong hai câu in đậm của văn bản và cho biết ý nghĩa của nó trong câu. (1,0 điểm) Câu 3: Nêu nội dung chính của văn bản trên. (1,0 điểm) II. VIẾT (7,0 điểm) Câu 1: Qua đoạn trích ở phần đọc-hiểu, em rút ra được bài học gì cho bản thân? (Viết đoạn văn từ 4-6 câu) (2,0 điểm) Câu 2: Gia đình luôn đem đến những điều tốt đẹp, những ấn tượng không thể xóa nhòa. Em hãy viết một bài văn biểu cảm bày tỏ cảm xúc, suy nghĩ về một người thân mà em yêu quý nhất. (5,0 điểm) ----------------HẾT----------------
4. UBND THÀNH PHỐ KONTUM HƯỚNG DẪN CHẤM KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I TRƯỜNG TH-THCS IACHIM NĂM HỌC: 2024- 2025 Môn: Ngữ văn - Lớp: 7 A. HƯỚNG DẪN CHUNG: - Bản Hướng dẫn chấm chỉ định hướng các yêu cầu cơ bản cần đạt của đề, giáo viên cần nắm vững đáp án, biểu điểm để đánh giá hợp lí các mức độ năng lực của học sinh. Chấp nhận cách kiến giải khác với Hướng dẫn chấm nhưng hợp lý, thuyết phục, thể hiện được chính kiến riêng; - Cần đánh giá cao tính sáng tạo và năng khiếu bộ môn của học sinh; chú ý tính phân hoá trong khi định mức điểm ở từng câu; - Tổng điểm toàn bài là 10,0 ; điểm lẻ nhỏ nhất là 0,25. B. ĐÁP ÁN VÀ THANG ĐIỂM Phần Câu Nội dung Điểm I ĐỌC HIỂU 5,0 1 - Câu chuyện được kể theo ngôi thứ nhất, người kể xưng "tôi". 1,0 - Phương thức biểu đạt chính của văn bản: Tự sự. *Hướng dẫn chấm: - Trả lời như đáp án: 1,0 điểm. - HS chỉ trả lời 1 ý như đáp án được: 0,5 điểm. - HS trả lời sai: 0 điểm. 2 - Phó từ: vẫn, chẳng. 1,0 - Ý nghĩa: + Phó từ vẫn -> chỉ sự tiếp diễn tương tự. + Phó từ chẳng -> chỉ sự phủ định. *Hướng dẫn chấm: - Trả lời như đáp án: 1,0 điểm. - HS chỉ trả lời được 50% đáp án: 0,5 điểm. - Về ý nghĩa của phó từ nếu học sinh chỉ xác định được ý nghĩa của một phó từ: 0,25 điểm. - HS trả lời sai: 0 điểm. 3 Nội dung chính của văn bản trên 1,0 Kể về cậu bé có tấm lòng nhân ái, biết đồng cảm, thương xót trước mảnh đời bất hạnh của ông lão ăn xin nghèo khổ. Chấp nhận cách diễn đạt khác miễn là đúng ý. *Hướng dẫn chấm: - Trả lời đúng nội dung, diễn đạt mạch lạc: 1,0 điểm. - HS chỉ trả lời đúng ý về tấm lòng nhân ái của cậu bé diễn đạt thành câu; ý thiếu cụ thể, thiếu thuyết phục: 0,5 điểm. - HS chỉ trả lời bằng một số từ ngữ rời rạc hướng đến nội dung:0,25 điểm. II VIẾT 7,0 1 - Diễn đạt thành các câu văn trọn vẹn nội dung: 2,0 - Học sinh có thể nêu những bài học khác nhau, song cần thể hiện ý nghĩa tích cực và hợp lí. (2,0 điểm) + Biết quan tâm, sẻ chia, yêu thương đối với những người có hoàn
5. cảnh khó khăn hơn mình; + Biết yêu thương và tôn trọng những người nghèo khổ, không phân biệt hoàn cảnh, địa vị; + Trân trọng những cách ứng xử lịch sự và những tình cảm tốt đẹp của mọi người; + Luôn mở rộng tấm lòng yêu thương, sẻ chia thì sẽ nhận được sự yêu quý của mọi người đối với bản thân mình; + *Hướng dẫn chấm: - Trình bày 4 ý đúng:2,0 điểm - Trình bày ít nhất 3 ý đúng:1,5 điểm - Trình bày ít nhất 2 ý đúng:1,0 điểm - Trình bày ít nhất 1 ý đúng:0,5 điểm (Tùy từng bài làm của hs mà gv cho điểm hợp lí) a. Đảm bảo cấu trúc bài văn biểu cảm: Mở bài giới thiệu đối tượng 0,5 biểu cảm và nêu ấn tượng ban đầu; Thân bài biểu lộ được tình cảm, cảm xúc, suy nghĩ thái độ một cách sâu sắc về đối tượng; Kết bài khẳng định lại tình cảm, cảm xúc về đối tượng. Rút ra điều đáng nhớ hoặc bài học, lời khuyên đối với bản thân. b. Xác định đúng yêu cầu của đề: Bày tỏ cảm xúc, suy nghĩ của em 0,5 về người thân mà em yêu quý và có ấn tượng sâu sắc (cha, mẹ, ông, bà, anh, chị, em, ). c. Nội dung: 3,0 HS biểu cảm theo trình tự hợp lí kết hợp các yếu tố miêu tả, tự sự 2 *Mở bài: - Dẫn dắt - Giới thiệu được người thân mà em muốn bày tỏ tình cảm, suy nghĩ. - Bày tỏ tình cảm, ấn tượng ban đầu của em về người đó. *Thân bài: -Trình bày những tình cảm, cảm xúc, suy nghĩ của em về những đặc điểm nổi bật của người đó. Chẳng hạn: về ngoại hình, lời nói, cử chỉ, hành động, tính cách, ứng xử, - Bộc lộ tình cảm, cảm xúc về vai trò của người thân với mọi người và với em. - Bày tỏ cảm xúc về kỷ niệm sâu sắc nhất với người thân. - Việc làm của em cho người thân trong hiện tại và tương lai. *Kết bài: - Khẳng định tình cảm, suy nghĩ của em với người thân. - Rút ra điều đáng nhớ/mong muốn/lời hứa, * Hướng dẫn chấm: + Viết được bài văn phát biểu cảm nghĩ của em về một người thân trong gia đình một cách rõ ràng, thuyết phục; Bài viết thể hiện được suy nghĩ và cảm xúc sâu sắc của người viết đối với đối tượng biểu cảm. Biết kết hợp nhuần nhuyễn các yếu tố tự sự, miêu tả : 2,25- 3,0 điểm. + Viết được bài văn phát biểu cảm nghĩ của em về một người thân
6. trong gia đình một cách rõ ràng; Nêu được suy nghĩ của bản thân nhưng chưa rõ nét về cảm xúc của người viết. Bài viết còn mắc một vài lỗi về dùng từ, đặt câu. Bài viết chưa biết kết hợp nhuần nhuyễn các yếu tố tự sự, miêu tả : 1,25 – 2,0 điểm. + Bài viết chưa hoàn chỉnh; Các nội dung thiếu tính liên kết; chưa bộc lộ được suy nghĩ và cảm xúc của người viết,...: 0,25 điểm – 1,0 điểm. +Không làm bài hoặc sai lệch hoàn toàn:0,0 điểm. d. Chính tả,dùng từ, đặt câu: 0,5 Đảm bảo chuẩn chính tả, dung từ, đặt câu e. Sáng tạo: Bố cục mạch lạc, lời văn giàu hình ảnh, cảm xúc 0,5 Duyệt của Ban giám hiệu Duyệt của tổ trưởng Giáo viên ra đề (Ký, ghi rõ họ tên) (Ký, ghi rõ họ tên) (Ký, ghi rõ họ tên) Lê Xuân Long An Thị Luyến Trịnh Thị Trang ---------------- HẾT -------------