2 Đề kiểm tra cuối học kì 1 môn Ngữ văn Lớp 7 - Năm học 2022-2023 - Lê Thị Hằng (Có đáp án + Ma trận)

Nội dung tài liệu: 2 Đề kiểm tra cuối học kì 1 môn Ngữ văn Lớp 7 - Năm học 2022-2023 - Lê Thị Hằng (Có đáp án + Ma trận)

1. PHÒNG GD&ĐT TP KON TUM MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I TRƯỜNG TH -THCS IA CHIM NĂM HỌC 2022 – 2023 Môn: Ngữ văn - Lớp: 7 MA TRẬN ĐỀ CHÍNH THỨC TT Kĩ năng Nội dung/đơn Mức độ nhận thức Tổng vị kiến thức Vận dụng % Nhận biết Thông hiểu Vận dụng cao điểm TL TL TL TL 1 Đọc - hiểu Truyện ngắn 1,5 1,5 1 0 5,0 2 Viết Viết bài văn 1* 1* 1* 1* 5,0 biểu cảm về con người hoặc sự việc Tổng điểm 4,0 3,0 2,0 1,0 10 Tỉ lệ % 40% 30% 20% 10% 100% *Ghi chú: Phần viết có 01 câu bao hàm cả 4 cấp độ. Các cấp độ được thể hiện trong Hướng dẫn chấm.
2. PHÒNG GD&ĐT TP KON TUM BẢN ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I TRƯỜNG TH -THCS IA CHIM NĂM HỌC 2022 – 2023 Môn: Ngữ văn - Lớp: 7 Số câu hỏi theo mức độ nhận Nội thức Kĩ dung/Đơn TT Mức độ đánh giá Vận năng vị kiến Nhận Thông Vận dụng thức biết hiểu dụng cao 1 Nhận biết: 1,5 - Nhận biết được ngôi kể. Đọc - Nhận biết được phương thức biểu đạt hiểu của truyện. - Nhận biết được các phó từ trong câu. Thông hiểu: 1,5 Truyện - Hiểu được ý nghĩa của phó từ được sử ngắn dụng trong câu. - Cảm nhận về hình tượng nhân vật trong tác phẩm. Vận dụng: 1 - Rút ra những bài học cho bản thân từ nội dung văn bản. 2 Viết Nhận biết: Xác định được yêu cầu của 1* đề: kiểu văn biểu cảm về con người. Thông hiểu: Viết đúng kiểu bài về nội 1* Viết bài dung, hình thức. văn biểu Vận dụng: Viết được bài văn biểu cảm 1* cảm về về con người. Bố cục rõ ràng, mạch lạc, con ngôn ngữ trong sáng. người Vận dụng cao: 1* hoặc sự Viết được bài văn biểu cảm về một việc. người thân trong gia đình: thể hiện được thái độ, tình cảm của người viết với đối tượng biểu cảm; nêu được vai trò của người thân đối với bản thân. Tổng 1,5 1,5 1 1* Tỉ lệ % 40% 30% 20% 10% Tỉ lệ chung 70% 30%
3. PHÒNG GD&ĐT TP KON TUM ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I TRƯỜNG TH -THCS IA CHIM NĂM HỌC 2022 – 2023 Môn: Ngữ văn - Lớp: 7 ĐỀ CHÍNH THỨC Thời gian: 90 phút (không kể thời gian phát đề) (Đề gồm: 01 trang) ĐỀ BÀI I. ĐỌC - HIỂU (5,0 điểm): Đọc văn bản sau và thực hiện yêu cầu: NGƯỜI ĂN XIN Một người ăn xin đã già. Đôi mắt ông đỏ hoe, nước mắt ông giàn giụa, đôi môi tái nhợt, áo quần tả tơi ... Ông chìa tay xin tôi. Tôi tìm hết túi nọ đến túi kia, không có lấy một xu. Không có cả khăn tay, chẳng có gì hết. Ông vẫn đợi tôi. Tôi chẳng biết làm thế nào. Bàn tay tôi run run nắm chặt lấy bàn tay run rẩy của ông : - Xin ông đừng giận cháu, cháu không có gì để cho ông cả. Người ăn xin nhìn tôi chằm chằm bằng đôi mắt ướt đẫm. Đôi môi tái nhợt nở nụ cười và tay ông cũng xiết lấy tay tôi: - Cháu ơi, cảm ơn cháu! Như vậy là cháu đã cho lão rồi. - Ông lão nói bằng giọng khản đặc. Khi ấy, tôi chợt hiểu rằng: cả tôi nữa, tôi cũng vừa nhận được chút gì của ông lão. (Theo Tuốc-ghê-nhép) Câu 1: Câu chuyện được kể theo ngôi thứ mấy? Nêu phương thức biểu đạt chính của văn bản. (1,0 điểm) Câu 2: Em hãy tìm phó từ trong các câu sau và cho biết phó từ được sử dụng có ý nghĩa gì? (2,0 điểm) "Ông vẫn đợi tôi. Tôi chẳng biết làm thế nào. Bàn tay tôi run run nắm chặt lấy bàn tay run rẩy của ông". Câu 3: Cảm nhận của em về nhân vật "tôi" trong câu chuyện trên? (1,0 điểm) Câu 4: Qua văn bản, em rút ra được bài học gì cho bản thân? (1,0 điểm) II. VIẾT (5,0 điểm) Phát biểu cảm nghĩ của em về một người thân trong gia đình. ----------------HẾT----------------
4. PHÒNG GD&ĐT TP KON TUM HƯỚNG DẪN CHẤM KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I TRƯỜNG TH-THCS IA CHIM NĂM HỌC 2022 – 2023 Môn: Ngữ văn - Lớp: 7 (Bản hướng dẫn chấm gồm 02 trang) ĐÁP ÁN ĐỀ CHÍNH THỨC Phần Câu Nội dung Điểm I ĐỌC HIỂU 5,0 1 - Câu chuyện được kể theo ngôi thứ nhất, người kể xưng "tôi". 1,0 - Phương thức biểu đạt chính của văn bản: Tự sự. Hướng dẫn chấm - Trả lời như đáp án: 1,0 điểm. - HS chỉ trả lời 1 ý như đáp án được: 0,5 điểm. - HS trả lời sai: 0 điểm. 2 - Phó từ: vẫn, chẳng. 2,0 - Ý nghĩa của phó từ: + Phó từ vẫn bổ sung ý nghĩa tiếp tục, tiếp diễn cho động từ đợi, thể hiện sự chờ đợi của người ăn xin vẫn đang diễn ra. + Phó từ chẳng bổ sung ý nghĩa phủ định của trạng thái cho động từ biết, thể hiện sự lúng túng của nhân vật "tôi" trước sự chờ đợi của người ăn xin. Hướng dẫn chấm: - Trả lời như đáp án: 2,0 điểm. - HS chỉ trả lời được 50% đáp án: 1,0 điểm. - HS trả lời sai: 0 điểm. 3 Học sinh nêu những cảm nhận về nhân vật "tôi", có thể là: 1,0 Nhân vật "tôi" trong câu chuyện không có một đồng tiền nào cho người ăn xin nhưng có một thứ đáng giá hơn của cải, vật chất mà cậu đã trao cho ông cụ. Đó chính là tình thương, là sự thấu hiểu, sẻ chia đầy tình nhân ái. Tình yêu thương của cậu bé dành cho người ăn xin thật đáng trân trọng. - Trả lời như đáp án: 1,0 điểm. - HS chỉ trả lời được 50% đáp án: 0,5 điểm. - HS trả lời sai: 0 điểm. (Tùy từng bài làm của hs mà gv cho điểm hợp lí) 4 Học sinh biết rút ra được bài học cho bản thân, có thể là: 1,0 - Biết sẻ chia, yêu thương đối với những người có hoàn cảnh khó khăn hơn mình. - Trân trọng những cách ứng xử lịch sự và những tình cảm tốt đẹp của mọi người. - Luôn mở rộng tấm lòng yêu thương, sẻ chia thì sẽ nhận được sự yêu quý của mọi người đối với bản thân mình.
5. (Tùy từng bài làm của hs mà gv cho điểm hợp lí) II VIẾT 5,0 a. Đảm bảo cấu trúc bài văn biểu cảm: Mở bài giới thiệu đối 0,25 tượng, thân bài biểu lộ được cảm xúc suy nghĩ về đối tượng, kết bài khẳng định lại tình cảm về đối tượng. b. Xác định đúng yêu cầu của đề: Biểu cảm về người thân. 0,25 c. Triển khai vấn đề 3,5 HS biểu cảm bằng nhiều cách nhưng cần đảm bảo các ý cơ bản sau: - Giới thiệu được người thân. - Tình cảm, ấn tượng chung của em về người thân đó. - Cảm xúc về đặc điểm nổi bật về ngoại hình, tính cách. - Cảm xúc về vai trò của người thân với mọi người và với em. - Cảm xúc về kỷ niệm sâu sắc nhất với người thân. - Việc làm của em cho người thân trong hiện tại và tương lai. - Khẳng định tình cảm của bản thân với người thân, lời hứa hẹn... * Hướng dẫn chấm: + Viết được bài văn phát biểu cảm nghĩ của em về một người thân trong gia đình một cách rõ ràng, thuyết phục; Bài viết thể hiện được suy nghĩ và cảm xúc sâu sắc của người viết đối với đối tượng biểu cảm, : 2,5- 3,5 điểm. + Viết được bài văn phát biểu cảm nghĩ của em về một người thân trong gia đình một cách rõ ràng; Nêu được suy nghĩ của bản thân nhưng chưa rõ nét về cảm xúc của người viết. Bài viết còn mắc một vài lỗi về dùng từ, đặt câu: 1,5 – 2,5 điểm. + Bài viết chưa hoàn chỉnh; Các nội dung thiếu tính liên kết; chưa bộc lộ được suy nghĩ và cảm xúc của người viết,...: 0,5 điểm – 1,5 điểm. d. Chính tả, ngữ pháp 0,5 Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp Tiếng Việt. e. Sáng tạo: Bố cục mạch lạc, lời văn biểu cảm sinh động, sáng tạo. 0,5 Duyệt của Ban giám hiệu Duyệt của tổ trưởng Giáo viên ra đề (Ký, ghi rõ họ tên) (Ký, ghi rõ họ tên) (Ký, ghi rõ họ tên) Lê Xuân Long An Thị Luyến Lê Thị Hằng ---------------- HẾT -------------
6. PHÒNG GD&ĐT TP KON TUM MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I TRƯỜNG TH -THCS IA CHIM NĂM HỌC 2022 – 2023 Môn: Ngữ văn - Lớp: 7 MA TRẬN ĐỀ DỰ BỊ TT Kĩ năng Nội dung/đơn Mức độ nhận thức Tổng vị kiến thức Vận dụng % Nhận biết Thông hiểu Vận dụng cao điểm TL TL TL TL 1 Đọc - hiểu Thơ (thơ bốn chữ, năm chữ) 1,5 1,5 1 0 5,0 2 Viết Viết bài văn 1* 1* 1* 1* 5,0 biểu cảm về con người hoặc sự việc Tổng điểm 4,0 3,0 2,0 1,0 10 Tỉ lệ % 40% 30% 20% 10% 100% *Ghi chú: Phần viết có 01 câu bao hàm cả 4 cấp độ. Các cấp độ được thể hiện trong Hướng dẫn chấm.
7. PHÒNG GD&ĐT TP KON TUM BẢN ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I TRƯỜNG TH -THCS IA CHIM NĂM HỌC 2022 – 2023 Môn: Ngữ văn - Lớp: 7 Số câu hỏi theo mức độ nhận Nội thức Kĩ TT dung/Đơn vị Mức độ đánh giá Vận năng Nhận Thông Vận kiến thức dụng biết hiểu dụng cao 1 Nhận biết: 1,5 - Nhận biết được thể loại, phương thức biểu đạt của bài Đọc thơ. hiểu - Xác định được số từ, phó từ được sử dụng trong câu. Thơ (thơ bốn Thông hiểu: 1,5 chữ, năm - Hiểu ý nghĩa của phó từ trong chữ) câu. - Cảm nhận được hình ảnh người mẹ thể hiện trong hai câu thơ cuối bài. Vận dụng: - Trình bày được những cảm 1 nhận sâu sắc và rút ra được bài học cho bản thân. 2 Viết Nhận biết: Xác định được yêu 1* cầu của đề: kiểu văn biểu cảm về con người. Thông hiểu: Viết đúng kiểu bài 1* về nội dung, hình thức. Viết bài văn Vận dụng: Viết được bài văn 1* biểu cảm về biểu cảm về con người. Bố cục con người rõ ràng, mạch lạc, ngôn ngữ hoặc sự việc. trong sáng. Vận dụng cao: 1* Viết được bài văn biểu cảm về một người thân trong gia đình: thể hiện được thái độ, tình cảm của người viết với đối tượng biểu cảm; nêu được vai trò của người thân đối với bản thân.
8. Tổng 1,5 1,5 1 1* Tỉ lệ % 40% 30% 20% 10% Tỉ lệ chung 70% 30%
9. PHÒNG GD&ĐT TP KON TUM ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I TRƯỜNG TH -THCS IA CHIM NĂM HỌC 2022 – 2023 Môn: Ngữ văn - Lớp: 7 ĐỀ DỰ BỊ Thời gian: 90 phút (không kể thời gian phát đề) (Đề gồm: 01 trang) ĐỀ BÀI: I. ĐỌC - HIỂU (5,0 điểm) Đọc bài thơ sau và thực hiện các yêu cầu: MẸ VẮNG NHÀ NGÀY BÃO Mấy ngày mẹ về quê Là mấy ngày bão nổi Con đường mẹ đi về Cơn mưa dài chặn lối. Hai chiếc giường ướt một Ba bố con nằm chung Vẫn thấy trống phía trong Nằm ấm mà thao thức. Nghĩ giờ này ở quê Mẹ cũng không ngủ được Thương bố con vụng về Củi mùn thì lại ướt. Nhưng chị vẫn hái lá Cho thỏ mẹ, thỏ con Em thì chăm đàn ngan Sớm lại chiều no bữa Bố đội nón đi chợ Mua cá về nấu chua Thế rồi cơn bão qua Bầu trời xanh trở lại Mẹ về như nắng mới Sáng ấm cả gian nhà. (Đặng Hiển, trích Hồ trong mây) Câu 1: Bài thơ được viết theo thể thơ nào? Nêu phương thức biểu đạt của bài thơ. (1,0 điểm) Câu 2: Em hãy chỉ ra số từ và phó từ được sử dụng trong khổ thơ thứ hai? Nêu ý nghĩa của phó từ được sử dụng trong khổ thơ đó? (2,0 điểm) Câu 3: Em có cảm nhận như thế nào về hình ảnh người mẹ trong hai câu thơ cuối bài? (1,0 điểm) Câu 4: Qua bài thơ, em rút ra được bài học gì cho bản thân? (1,0 điểm) II. VIẾT (5,0 điểm) Phát biểu cảm nghĩ của em về một người thân trong gia đình. ---------------- HẾT -------------
10. PHÒNG GD&ĐT TP KON TUM HƯỚNG DẪN CHẤM KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I TRƯỜNG TH-THCS IA CHIM NĂM HỌC 2022 – 2023 Môn: Ngữ văn - Lớp: 7 (Bản hướng dẫn chấm gồm 02 trang) ĐÁP ÁN ĐỀ DỰ BỊ Phần Câu Nội dung Điểm I ĐỌC HIỂU 5,0 1 - Bài thơ được sáng tác theo thể thơ năm chữ. 1,0 - Phương thức biểu đạt của bài thơ: Biểu cảm. Hướng dẫn chấm - Trả lời như đáp án: 1,0 điểm. - HS chỉ trả lời 1 ý như đáp án được: 0,5 điểm. - HS trả lời sai: 0 điểm. 2 - Xác định số từ, phó từ trong khổ thơ thứ hai: 2,0 + Số từ: hai, một, ba. + Phó từ: vẫn. - Ý nghĩa của phó từ: Phó từ vẫn bổ sung ý nghĩa tiếp tục, tiếp diễn cho động từ "thấy". Qua đó, thể hiện sự trống vắng khi mẹ vắng nhà. Hướng dẫn chấm: - Trả lời như đáp án: 2,0 điểm. - HS chỉ trả lời được 50% đáp án được: 1,0 điểm. - HS trả lời sai: 0 điểm. 3 Học sinh có thể nêu cảm nhận như sau: 1,0 Bằng nghệ thuật so sánh độc đáo: mẹ được ví như nắng mới, nhà thơ đã làm nổi bật vai trò to lớn của người mẹ trong gia đình. Mẹ trở về làm cả ngôi nhà tỏa rạng ánh sáng của niềm vui, niềm hạnh phúc. Đồng thời, người đọc cũng cảm nhận được tình yêu thương, tình cảm gia đình ấm áp. Hướng dẫn chấm: - Trả lời như đáp án: 1,0 điểm. - HS chỉ trả lời được 50% đáp án: 0,5 điểm. - HS trả lời sai: 0 điểm. (Tùy từng bài làm của hs mà gv cho điểm hợp lí) 4 HS nêu được bài học từ ý nghĩa của bài thơ: lòng biết ơn người mẹ 1,0 đã hi sinh cho gia đình; biết đoàn kết giúp đỡ anh chị em khi gia đình gặp khó khăn. (Tùy từng bài làm của hs mà gv cho điểm hợp lí) II VIẾT 5,0 - a. Đảm bảo cấu trúc bài văn biểu cảm: Mở bài giới thiệu đối 0,25 tượng, thân bài biểu lộ được cảm xúc suy nghĩ về đối tượng, kết bài khẳng định lại tình cảm về đối tượng. b. Xác định đúng yêu cầu của đề: Biểu cảm về người thân 0,25 c. Triển khai vấn đề 3,5
11. HS biểu cảm bằng nhiều cách nhưng cần đảm bảo các ý cơ bản sau: - Giới thiệu được người thân. - Tình cảm, ấn tượng chung của em về người thân đó. - Cảm xúc về đặc điểm nổi bật về ngoại hình, tính cách. - Cảm xúc về vai trò của người thân với mọi người và với em. - Cảm xúc về kỷ niệm sâu sắc nhất với người thân. - Việc làm của em cho người thân trong hiện tại và tương lai. - Khẳng định tình cảm của bản thân với người thân, lời hứa hẹn... * Hướng dẫn chấm: + Viết được bài văn phát biểu cảm nghĩ của em về một người thân trong gia đình một cách rõ ràng, thuyết phục; Bài viết thể hiện được suy nghĩ và cảm xúc sâu sắc của người viết đối với đối tượng biểu cảm, : 2,5- 3,5 điểm. + Viết được bài văn phát biểu cảm nghĩ của em về một người thân trong gia đình một cách rõ ràng; Nêu được suy nghĩ của bản thân nhưng chưa rõ nét về cảm xúc của người viết. Bài viết còn mắc một vài lỗi về dùng từ, đặt câu: 1,5 – 2,5 điểm. + Bài viết chưa hoàn chỉnh; Các nội dung thiếu tính liên kết; chưa bộc lộ được suy nghĩ và cảm xúc của người viết,...: 0,5 điểm – 1,5 điểm. d. Chính tả, ngữ pháp 0,5 Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp Tiếng Việt. e. Sáng tạo: Bố cục mạch lạc, lời văn biểu cảm sinh động, sáng tạo. 0,5 Duyệt của Ban giám hiệu Duyệt của tổ trưởng Giáo viên ra đề (Ký, ghi rõ họ tên) (Ký, ghi rõ họ tên) (Ký, ghi rõ họ tên) Lê Xuân Long An Thị Luyến Lê Thị Hằng ---------------- HẾT --------------