Đề kiểm tra cuối học kì 1 môn Ngữ văn Lớp 6 - Năm học 2024-2025 - Vũ Thị Thùy Dung (Có đáp án + Ma trận)

Nội dung tài liệu: Đề kiểm tra cuối học kì 1 môn Ngữ văn Lớp 6 - Năm học 2024-2025 - Vũ Thị Thùy Dung (Có đáp án + Ma trận)

1. UBND HÀNH PHỐ KON TUM MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I RƯỜNG TH-THCS IA CHIM NĂM HỌC: 2024 – 2025 MÔN: NGỮ ĂN – LỚP: 6 TT KĨ Nộ u M ộ nhận th c NĂNG v t N ậ t ểu ậ ậ Tổng TL TL TL TL % ểm 1 Đọc Truyện 2 1 0 30% hiểu (Truyện (2,0 ểm) (1,0 ểm) truyền thuyết, cổ tích) 2 Vi t Viết đoạn 1* 1* 20% văn trình bày (1,0 ểm) (1,0 ểm) những việc làm cần thiết về một vấn đề gợi ra từ ngữ liệu đọc hiểu Viết bài văn tự 1* 1* 1* 1* 50% sự (kể lại một (2,0 ểm) (1,0 ểm) (1,0 ểm) (1,0 ểm) trải nghiệm đáng nhớ của bản thân) ổ ểm 4,0 3,0 2,0 1,0 10,0 % 40% 30% 20% 10% 100%
2. UBND HÀNH PHỐ KON TUM BẢNG ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I RƯỜNG TH-THCS IA CHIM NĂM HỌC: 2024 – 2025 MÔN: NGỮ ĂN – LỚP: 6 u t ộ ậ t C ư / Nộ u Đ v TT M ộ ậ Chủ ề t N ậ ậ ểu t cao 1 Đọc Truyện (Truyện N ậ t hiểu truyền thuyết, cổ - Nhận biết được thể loại và ngôi 2 tích) kể của truyện. - Nhận biết được các yếu tố kì ảo có trong đoạn trích. ểu: - Giải thích được nghĩa của thành ngữ có trong câu. 1 2 Vi t Viết đoạn văn ểu: Trình bày những 1* trình bày về việc làm cần thiết để góp phần những việc làm giảm thiểu thiên tai, lũ lụt. cần thiết để Vận d ng: Viết đúng hình thức 1* giảm thiểu thiên của một đoạn văn trình bày về tai, lũ lụt những việc làm cần thiết để giảm thiểu thiên tai, lũ lụt Viết bài văn tự Nhận bi t: Xác định đúng kiểu 1* 1* 1* 1* sự (kể lại một bài tự sự. trải nghiệm đáng ểu: Hiểu nhiệm vụ nhớ của bản từng phần của bố cục bài văn sự. thân) Biết cách chọn ngôi kể hợp lí. Vận d ng: Viết được bài văn kể lại một trải nghiệm đáng nhớ của bản thân. ậ : Lời văn có sự sáng tạo, diễn đạt, chi tiết, lời kể sinh động, thể hiện được suy nghĩ riêng, cảm xúc chân thành, sâu sắc. ổ 2 2 1 1* 40 30 20 10 u 70 30
3. UBND HÀNH PHỐ KON TUM ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I RƯỜNG TH-THCS IA CHIM NĂM HỌC: 2024 – 2025 MÔN: NGỮ ĂN – LỚP: 6 Thời gian: 90 phút (Không kể thời gian phát đề) I. ĐỌC - HIỂU (3.0 ể ) Đọ ạ trí s u và t ự yêu ầu: (...) Hôm sau, mới tờ mờ sáng, Sơn Tinh đã đem đầy đủ lễ vật đến rước Mị Nương về núi. Thủy Tinh đến sau, không lấy được vợ, đùng đùng nổi giận, đem quân đuổi theo đòi cướp Mị Nương. Thần hô mưa, gọi gió làm thành dông bão rung chuyển cả đất trời, dâng nước sông lên cuồn cuộn đánh Sơn Tinh. Nước ngập ruộng đồng, nước ngập nhà cửa, nước dâng lên lưng đồi, sườn núi, thành Phong Châu như nổi lềnh bềnh trên một biển nước. Sơn Tinh không hề nao núng. Thần dùng phép lạ bốc từng quả đồi, dời từng dãy núi, dựng thành lũy đất, ngăn chặn dòng nước lũ. Nước sông dâng lên bao nhiêu, đồi núi cao lên bấy nhiêu. Hai bên đánh nhau ròng rã mấy tháng trời, cuối cùng Sơn Tinh vẫn vững vàng mà sức Thủy Tinh đã kiệt. Thần Nước đành rút quân. (Theo Huỳnh Lý - Văn 6, tập 1, NXB Giáo dục, 1994) C u 1: (1,0 điểm) Đoạn trích trên được viết theo thể loại nào? Xác định ngôi kể của đoạn trích trên. C u 2: (1,0 điểm) Hãy chỉ ra các yếu tố kì ảo có trong đoạn trích trên? C u 3: (1,0 điểm) Em hãy giải thích thành ngữ “hô mưa, gọi gió” có trong câu “Thần hô mưa, gọi gió làm thành dông bão rung chuyển cả đất trời, dâng nước sông lên cuồn cuộn đánh Sơn Tinh”. II. VIẾT (7.0 ểm) C u 1: (2,0 điểm) Qua nội dung của đoạn trích trên, em hãy nêu những việc làm cần thiết để góp phần giảm thiểu thiên tai, lũ lụt xảy ra hàng năm? (Viết và trình bày bằng một đoạn văn khoảng 3 – 5 câu). C u 2: (5,0 điểm) Trong cuộc sống, có trải nghiệm đem lại cho em niềm vui, sự tự hào, hạnh phúc; có trải nghiệm để lại cho em nỗi buồn, sự sợ hãi hoặc nuối tiếc, Nhưng dù thế nào, từ những trải nghiệm đó, em có thể rút ra những bài học để trưởng thành hơn. Hãy kể lại một trải nghiệm mà em nhớ nhất (như trải nghiệm đi tham quan cùng lớp, trải nghiệm đi làm nương rẫy cùng bố mẹ, tham gia làm các món ăn; trải nghiệm chăm sóc người thân ). .. H t
4. UBND HÀNH PHỐ KONTUM HƯỚNG DẪN CHẤM KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I RƯỜNG TH-THCS IACHIM NĂM HỌC: 2024 – 2025 MÔN: NGỮ ĂN – LỚP: 6 I. HƯỚNG DẪN CHUNG: - Bản Hướng dẫn chấm chỉ định hướng các yêu cầu cơ bản cần đạt của đề, giáo viên cần nắm vững đáp án, biểu điểm để đánh giá hợp lí các mức độ năng lực của học sinh. Chấp nhận cách kiến giải khác với Hướng dẫn chấm nhưng hợp lý, thuyết phục, thể hiện được chính kiến riêng; - Cần đánh giá cao tính sáng tạo và năng khiếu bộ môn của học sinh; chú ý tính phân hoá trong khi định mức điểm ở từng câu; - Tổng điểm toàn bài là 10,0 ; điểm lẻ nhỏ nhất là 0,25. II. ĐÁP ÁN À HANG ĐIỂM: Phần C u Nội dung Đ ể ĐỌC HIỂU 3,0 1 - Đoạn trích trên được viết theo thể loại: Truyện truyền thuyết. 0,5 * Hướng dẫn chấm: + HS trả lời đúng như đáp án: 0,5 điểm. I + HS trả lời sai: 0 điểm. - Ngôi kể: Ngôi thứ 3. 0,5 * Hướng dẫn chấm: + HS trả lời đúng như đáp án: 0,5 điểm. + HS trả lời sai: 0 điểm. 2 - HS chỉ ra được các yếu tố kì ảo: + Thần hô mưa, gọi gió làm thành dông bão rung chuyển cả đất 0,5 trời, dâng nước sông lên cuồn cuộn đánh Sơn Tinh. + Thần dùng phép lạ bốc từng quả đồi, dời từng dãy núi, dựng 0,5 thành lũy đất, ngăn chặn dòng nước lũ. Nước sông dâng lên bao nhiêu, đồi núi cao lên bấy nhiêu. * Hướng dẫn chấm: + HS trả lời đúng như đáp án: 1,0 điểm. + HS trả lời đúng 2/3 đáp án: 0,75 điểm. + HS trả lời thiếu một ý: 0,5 điểm. + HS trả lời chung chung, chưa rõ ràng: 0,25 điểm. + HS trả lời sai: 0 điểm. 3 - Nghĩa của thành ngữ: 1,0 Hô mưa, gọi gió: Người có sức mạnh siêu nhiên, có thể làm được những điều kỳ diệu, to lớn. * Hướng dẫn chấm: + HS trả lời đúng như đáp án: 0,5 điểm. + HS nêu ra nhưng chưa đầy đủ như đáp án: 0,25 điểm. + HS trả lời sai: 0 điểm.
5. VIẾT 7,0 a. Đảm bảo hình thức đoạn văn: Mở đoạn, thân đoạn, kết đoạn. (0,5 2,0 điểm) II b. Xác định được nội dung của đoạn văn trình bày những việc làm cần thiết để góp phần giảm thiểu thiên tai, lũ lụt xảy ra hàng năm. (1,5 điểm) 1 - Chúng ta cần phải hành động để góp phần ngăn chặn, giảm bớt thiên tai, lũ lụt: + Đắp đê ngăn lũ; + Trồng cây gây rừng; + Bảo vệ rừng, đặc biệt là rừng đầu nguồn; xử phạt nghiêm những hành vi chặt phá rừng, buôn bán gỗ lậu, trái phép; + Giáo dục ý thức mọi người về bảo vệ môi trường sống xung quanh, góp phần vào chống biến đổi khí hậu... * Hướng dẫn chấm: + Nếu học sinh trình bày được 4 ý của đáp án và biết cách viết đoạn văn, diễn đạt rõ ràng, mạch lạc: 1,5 điểm. + Nếu học sinh không trình bày đoạn văn nhưng ghi đầy đủ 4 ý của đáp án: 1,0 điểm. + Nếu học sinh không trình bày đoạn văn nhưng ghi được 2 ý của đáp án : 0,5 điểm. (Các điểm khác tùy theo tình hình cụ thể giáo viên có thể linh hoạt ghi điểm) a. Đảm bảo bố cục bài văn tự sự gồm ba phần: Mở bài, thân bài, kết 0,5 bài. Mở bài: Giới thiệu được câu chuyện; Thân bài: Kể câu chuyện 2 theo trình tự hợp lí; Kết bài: Rút ra được bài học/ nêu cảm nghĩ b. Xác định đúng yêu cầu của đề: Kể trải nghiệm đáng nhớ (như đi 0,5 tham quan cùng lớp, trải nghiệm đi làm nương rẫy cùng bố mẹ, tham gia làm các món ăn; trải nghiệm chăm sóc người thân ) c. Kể lại trải nghiệm. 3,0 Học sinh có thể trình bày theo nhiều cách khác nhau, song cần triển khai được các ý sau: - Mở à : Giới thiệu được trải nghiệm. - à : Kể lại diễn biến của trải nghiệm. + Kể về hoàn cảnh diễn ra trải nghiệm (không gian, thời gian, nguyên nhân,... của trải nghiệm). + Kể lại các trải nghiệm theo trình tự hợp lí (Trong từng sự việc thể hiện rõ về hành động, cảm xúc, suy nghĩ của các nhân vật,...) - K t à : Nêu cảm nghĩ và bài học được rút ra cho bản thân. Tùy theo nội dung câu chuyện HS rút ra bài học/ cảm nghĩ/ lời nhắn nhủ hợp lý, sâu sắc, có tác dụng với bản thân với mọi người. * Hướng dẫn chấm: - Câu chuyện thể hiện rõ, đủ, cụ thể yêu cầu về nội dung: chọn được câu chuyện trải nghiệm hay, thuyết phục; các sự việc phát triển hợp lý dẫn đến một kết thúc; các nhân vật hiện lên rõ nét với những suy nghĩ, tính cách riêng; thống nhất về ngôi kể (2,25 - 3,0 điểm) - Câu chuyện thể hiện rõ yêu cầu về nội dung: kể được câu chuyện
6. với những sự việc diễn biến hợp lý nhưng chưa rõ nét về cảm xúc của người kể chuyện và nhân vật chưa bộc được những suy nghĩ, cảm xúc rõ ràng. Hoặc có nhưng chưa hợp lý; thống nhất về ngôi kể. (1,25 – 2,0 điểm) - Chỉ viết được một đoạn văn có liên quan đến yêu cầu của đề hoặc bài viết quá sơ sài; các sự việc thiếu tính liên kết; chưa bộc lộ được cảm xúc của người kể chuyện; chưa thống nhất trong ngôi kể,... (0,25 - 1,0 điểm) - Bài viết không thể hiện được yêu cầu về nội dung hoặc viết nhưng sai kiến thức hoàn toàn. (0,0 điểm) d. Chính tả, ngữ pháp: Đảm bảo chuẩn chính tả, dùng từ, đặt câu. 0,5 * Hướng dẫn chấm: + Diễn đạt rõ ràng, trong sáng, đảm bảo chuẩn chính tả, dùng từ, đặt câu, đôi chỗ có mắc vài lỗi nhưng không cơ bản: 0,5 điểm. + Diễn đạt nhiều chỗ còn lủng củng, mắc nhiều lỗi: 0,25 điểm. + Mắc quá nhiều lỗi diễn đạt: 0 điểm. e. Sáng tạo: Có cách diễn đạt, trình bày mới mẻ; thể hiện suy nghĩ 0,5 sâu sắc; văn viết giàu hình ảnh, cảm xúc. * Hướng dẫn chấm: + Đáp ứng được hai yêu cầu trở lên: 0,5 điểm. + Đáp ứng được một yêu cầu: 0,25 điểm. Duy t củ B u Duy t của tổ trưởng G v ê r ề Lê Xu L An Th Luy n ũ ùy Du