Đề kiểm tra cuối học kì 1 môn Ngữ văn Lớp 9 - Năm học 2024-2025 - Lê Thị Hằng (Có đáp án + Ma trận)

Nội dung tài liệu: Đề kiểm tra cuối học kì 1 môn Ngữ văn Lớp 9 - Năm học 2024-2025 - Lê Thị Hằng (Có đáp án + Ma trận)

1. UBND THÀNH PHỐ KON TUM MA TRẬN ĐỀ KIỂ M TRA ĐÁNH GIÁ CUỐI HỌC KỲ I TRƯỜNG TH -THCS IA CHIM NĂM HỌC 2024- 2025 MÔN: NGỮ VĂN - LỚP: 9 Thời gian: 90 phút (không kể thời gian giao đề) Mức độ nhận thức Tổng % Kĩ Nội dung/đơn TT Vận dung̣ điểm năng vị kiến thức Nhận biết Thông hiểu Vận dung̣ cao I Đọc Truyện ngắn hiểu (Ngữ liệu ngoài 2 1 30 sgk) (2,0 điểm) (1,0 điểm) II Viết Viết đoạn văn nghị luận xã hội (Suy nghĩ 1* 1* 20 về một vấn đề (1,0 điểm) (1,0 điểm) gợi ra từ ngữ liệu đọc hiểu). Viết bài văn thuyết minh 1* 1* 1* 1* 50 một danh lam (2,0 điểm) (1,0 điểm) (1,0 điểm) (1,0 điểm) thắng cảnh Tổng điểm 4,0 3,0 2,0 1,0 10,0 100% Tỉ lệ % 40 % 30% 20% 10%
2. UBND THÀNH PHỐ KON TUM BẢN ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I TRƯỜNG TH -THCS IA CHIM NĂM HỌC 2024 – 2025 Môn: Ngữ văn - Lớp: 9 Số câu hỏi theo mứ c đô ̣nhâṇ Nội thưc Kĩ ́ TT dung/Đơn vị Mưc đô ̣đánh giá Vận năng ́ Nhâṇ Thông Vận kiến thưc dụng ́ biết hiểu dụng cao 1 Đọc Nhận biết: hiểu - Xác định được ngôi kể và Câu 1 phương thức biểu đạt của văn bản. - Nhận diện được lời dẫn trực Câu 2 Truyện ngắn tiếp và dấu hiệu nhận biết lời dẫn trực tiếp. Thông hiểu: - Hiểu được thông điệp có ý Câu 3 nghĩa được rút ra sau khi đọc văn bản. 2 Viết Viết được đoạn văn nghị luận trình bày suy nghĩ của em về tình cảm gia đình. Viết đoạn văn Thông hiểu: Nắm được cấu nghị luận xã trúc của đoạn văn nghị luận và 1* hội nội dung cần nghị luận. Vận dụng: Viết được đoạn văn nghị luận trình bày suy nghĩ của 1* em về tình cảm gia đình. Nhận biết: - Xác định được kiểu bài thuyết 1* minh một danh lam thắng cảnh. Thông hiểu: - Hiểu được những yêu cầu về nội dung của bài văn thuyết minh một danh lam thắng cảnh. 1* Viết bài văn - Viết đúng về nội dung, về thuyết minh hình thức (Từ ngữ, diễn đạt, bố một danh lam cục bài văn ) thắng cảnh Vận dụng: - Vận dụng các kĩ năng viết bài văn thuyết minh để thực hiện 1* bài văn thuyết minh một danh lam thắng cảnh. Vận dụng cao: - Huy động được kiến thức của bản thân để giới thiệu về danh lam thắng cảnh. 1* - Có sáng tạo trong diễn đạt,
3. làm cho lời văn có giọng điệu, hình ảnh, bài văn có lập luận chặt chẽ, giàu sức thuyết phục. Tổng 2 2 1* 1* Tỉ lê ̣% 40% 30% 20% 10% Tỉ lê ̣chung 70% 30%
4. UBND THÀNH PHỐ KON TUM ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I TRƯỜNG TH -THCS IA CHIM NĂM HỌC 2024 – 2025 Môn: Ngữ văn - Lớp: 9 Thời gian: 90 phút (không kể thời gian phát đề) ĐỀ BÀI: I. ĐỌC- HIỂU (3,0 điểm) Đọc văn bản sau và trả lời các câu hỏi: TẾT Tết năm kia bố mẹ già tất bật nhặt lá mai, trang hoàng nhà đón chờ con cháu. Chợt xe bưu phẩm dừng trước cửa, người ta ôm vào đủ loại quà kèm bưu thiếp ghi: “Bố mẹ ăn tết vui vẻ, sang năm chúng con sẽ về”. Tết năm sau lại hăm hở dọn nhà. Lại xe đỗ cửa. Lại quà ngổn ngang. Và lời chúc quen thuộc. Tết năm này con cháu về, thấy nhà mình thiếu tết. Cây mai nguyên lá. Mái nhà xanh rêu. Quà năm cũ còn nguyên, vương bụi. Thế mà bố mẹ rưng rưng nói: “Năm nay có tết rồi!”. (Trần Hoàng Trúc, Theo Câu 1: Xác định ngôi kể và phương thức biểu đạt chính của văn bản trên. (1,0 điểm) Câu 2: Tìm lời dẫn trực tiếp trong văn bản, cho biết dấu hiệu để em nhận ra đó là lời dẫn trực tiếp. (1,0 điểm) Câu 3: Em hãy rút ra thông điệp mà tác giả gửi gắm trong văn bản trên. (1,0 điểm) II. VIẾT (7,0 điểm) Câu 1: Từ nội dung văn bản phần đọc hiểu, em hãy viết một đoạn văn (khoảng 8->10 câu) nêu suy nghĩ của mình về tình cảm gia đình. (2,0 điểm) Câu 2: Đất nước ta có nhiều danh lam thắng cảnh đẹp. Em hãy viết bài văn thuyết minh về một danh lam thắng cảnh mà em được biết. (5,0 điểm) ----------Hết----------
5. UBND THÀNH PHỐ KON TUM HƯỚNG DẪN CHẤM KIỂM TRA CUỐI HỌC KỲ I TRƯỜNG TH-THCS IA CHIM NĂM HỌC: 2024 – 2025 Môn: Ngữ văn – Lớp 9 I. HƯỚNG DẪN CHUNG: - Bản Hướng dẫn chấm chỉ định hướng các yêu cầu cơ bản cần đạt của đề, giáo viên cần nắm vững đáp án, biểu điểm để đánh giá hợp lí các mức độ năng lực của học sinh. Chấp nhận cách kiến giải khác với Hướng dẫn chấm nhưng hợp lý, thuyết phục, thể hiện được chính kiến riêng; - Cần đánh giá cao tính sáng tạo và năng khiếu bộ môn của học sinh; chú ý tính phân hoá trong khi định mức điểm ở từng câu; - Tổng điểm toàn bài là 10,0 ; điểm lẻ nhỏ nhất là 0,25. II. ĐÁP ÁN VÀ THANG ĐIỂM: Phần Câu Nội dung Điểm I ĐỌC HIỂU 3,0 1 - Ngôi kể: Ngôi thứ ba 1,0 - Phương thức biểu đạt chính: Tự sự Hướng dẫn chấm: - Trả lời như đáp án: 1,0 điểm - Trả lời được 1 ý như đáp án: 0,5 điểm. - HS trả lời sai: 0 điểm. 2 - Lời dẫn trực tiếp: 1,0 + “Bố mẹ ăn tết vui vẻ, sang năm chúng con sẽ về”. + “Năm nay có tết rồi!”. - Dấu hiệu: + Trích dẫn nguyên văn lời nói của nhân vật. + Lời dẫn được đặt sau dấu hai chấm và trong dấu ngoặc kép. Hướng dẫn chấm: - Trả lời như đáp án: 1,0 điểm - HS tìm được hai lời dẫn trực tiếp: 0,5 điểm. - HS tìm được một lời dẫn trực tiếp và nêu dấu hiệu nhận biết được: 0,5 điểm. - HS trả lời sai: 0 điểm. 3 HS nêu được thông điệp có ý nghĩa, ví dụ: 1,0 - Hãy luôn yêu thương cha mẹ. Một năm có một lần, hãy cố gắng về thăm nhà vào dịp Tết. - Tết không quan trọng ở vật chất đủ đầy, điều quan trọng là cả gia đình được sum họp đầm ấm. (Tùy từng bài làm của HS mà GV cho điểm hợp lí) II VIẾT 7,0 1 HS viết đoạn văn khoảng 8-10 câu, trình bày được các ý cơ bản 2,0 sau: * Giới thiệu về tình cảm gia đình. * Giải thích: Tình cảm gia đình là gì? Tình cảm gia đình là mối liên hệ khăng khít, gắn bó giữa các thành viên trong gia đình với nhau (ông bà - bố mẹ - con cái, anh - chị - em), được biểu hiện thông qua lời nói và hành động, cách ứng xử của từng thành viên. * Vai trò của tình cảm gia đình:
6. + Đối với cá nhân: tạo động lực, lan tỏa yêu thương. + Đối với xã hội: tạo nên một xã hội vững mạnh, tràn đầy niềm vui, yêu thương. * Chúng ta cần làm gì để xây dựng tình cảm gia đình bền chặt? trong hành động và ứng xử. * Khẳng định vị trí, tầm quan trọng của tình cảm gia đình. Hướng dẫn chấm: - HS viết đoạn văn có đầy đủ ý như đáp án: 2,0 điểm - HS viết đoạn văn có được 50% ý như đáp án được: 1,0 điểm. - HS viết lan man, sai yêu cầu: 0 điểm. *Lưu ý: HS có cách diễn đạt khác nhưng đúng ý vẫn cho điểm tối đa của câu. Tùy từng bài làm của HS mà GV cho điểm hợp lí. 2 a. Đảm bảo cấu trúc bài văn thuyết minh về danh lam thắng 0,5 cảnh Mở bài nêu được vấn đề. Thân bài triển khai được vấn đề. Kết bài khái quát được vấn đề. b. Xác định đúng yêu cầu của đề: Viết bài văn thuyết minh về 0,5 danh lam thắng cảnh. c. Triển khai vấn đề 3,0 - Học sinh có thể triển khai bài theo nhiều cách nhưng cần vận dụng linh hoạt các thao tác lập luận, kết hợp chặt chẽ giữa lí lẽ và dẫn chứng. - HS viết bài văn thuyết minh về danh lam thắng cảnh cần đảm bảo các ý cơ bản sau: a. Mở bài: Giới thiệu về danh lam thắng cảnh của Việt Nam mà em muốn thuyết minh, giới thiệu. - Danh lam thắng cảnh đó tên là gì? Thuộc địa phận tỉnh thành nào của nước ta? - Danh lam thắng cảnh đó có được nhiều người biết đến không? - Đã từng đạt được giải thưởng hoặc danh hiệu nào? b. Thân bài: - Có những cách nào để di chuyển đến danh lam thắng cảnh đó? Bản thân em đã sử dụng cách di chuyển nào? Nêu cảm nhận của em. - Danh lam thắng cảnh đó có những gì đặc sắc: + Về thời tiết, khí hậu, bầu không khí. + Về cảnh quan như cây cối, núi đồi, sông biển, nhà cửa, kiến trúc + Về các hoạt động diễn ra ở đó như lễ hội, ẩm thực, buôn bán (Chú ý kết hợp thêm các phương thức biểu đạt khác như miêu tả, biểu cảm khi thuyết minh) - Kể một số trải nghiệm thú vị của bản thân tại danh lam thắng cảnh đó. - Một số lưu ý quan trọng khi đến tham quan danh lam thắng cảnh đó, như: + Thời gian nên đi trong năm (do các vấn đề về thời tiết, sự kiện lễ hội) + Trang phục, giày dép (phù hợp với địa hình, hoạt động hoặc
7. quy định ) c. Kết bài: - Cảm nghĩ, suy nghĩ của em về danh lam thắng cảnh vừa thuyết minh. - Mong muốn về sự gìn giữ, phát triển của danh lam thắng cảnh đó trong tương lai. * Hướng dẫn chấm: + Viết được bài văn thuyết minh về một danh lam thắng cảnh rõ ràng, thuyết phục. Bài viết có luận điểm, lập luận, có kết hợp chặt chẽ giữa lí lẽ và dẫn chứng; Bài viết thể hiện được suy nghĩ và cảm xúc sâu sắc của người viết đối với danh lam thắng cảnh được giới thiệu: 2,25- 3,0 điểm. + Viết được bài văn thuyết minh về một danh lam thắng cảnh rõ ràng; Nêu được những cảm nhận của bản thân nhưng chưa rõ nét về cảm xúc của người viết. Bài viết còn mắc một vài lỗi về dùng từ, đặt câu: 1,25 – 2,0 điểm. + Bài viết chưa hoàn chỉnh; Các nội dung thiếu tính liên kết; chưa bộc lộ được cảm nhận và cảm xúc của người viết,...: 0,25 điểm – 1,0 điểm. + Bài viết lạc đề hoặc để giấy trắng: 0,0 điểm. d. Chính tả, ngữ pháp: Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp 0,5 Tiếng Việt. e. Sáng tạo: Bố cục mạch lạc, lời văn rõ ràng, sáng tạo. 0,5 Duyệt của BGH Duyệt của tổ trưởng Giáo viên ra đề (Ký, ghi rõ họ tên) (Ký, ghi rõ họ tên) (Ký, ghi rõ họ tên) Lê Xuân Long An Thị Luyến Lê Thị Hằng