Đề kiểm tra cuối học kì 1 môn Ngữ văn Lớp 9 - Năm học 2022-2023 - Vũ Thị Thùy Dung (Có đáp án + Ma trận)

Nội dung tài liệu: Đề kiểm tra cuối học kì 1 môn Ngữ văn Lớp 9 - Năm học 2022-2023 - Vũ Thị Thùy Dung (Có đáp án + Ma trận)

1. PHÒNG GD&ĐT TP KON TUM MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I TRƯỜNG TH-THCS IA CHIM NĂM HỌC 2022-2023 MÔN: Ngữ văn – Lớp 9 ĐỀ CHÍNH THỨC Mức độ nhận thức Tổng % Kĩ Nội dung/đơn Vận dụng cao TT Nhận biết Thông hiểu Vận dụng điểm năng vị kiến thức TL TL TL TL 1 Đọc Văn bản truyện hiểu 2 2 1 0 50 2 Viết Văn tự sự (kể về một kỉ niệm đáng nhớ 1* 1* 1* 1* 50 với thầy cô, bạn bè) Tổng 40 30 20 10 Tỉ lệ % 40% 30% 20% 10% 100 Tỉ lệ chung 70% 30% • Ghi chú: Phần viết có 01 câu bao hàm cả 4 cấp độ. Các cấp độ được thể hiện trong Hướng dẫn chấm.
2. PHÒNG GD&ĐT TP KON TUM BẢN ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I TRƯỜNG TH-THCS IA CHIM NĂM HỌC 2022-2023 MÔN: Ngữ văn – Lớp 9 ĐỀ CHÍNH THỨC Số câu hỏi theo mức độ nhận thức TT Kĩ năng Đơn vị kiến Mức độ đánh giá thức/Kĩ năng Thông Vận Nhận biết Vận dụng cao hiểu Dụng 1 Văn bản truyện Nhận biết: - Nhận biết được ngôi kể, phương thức biểu đạt của văn bản. Đọc hiểu - Nhận biết được lời dẫn trực tiếp có 2 trong văn bản. Thông hiểu: - Hiểu và giải thích được nghĩa của 2 từ trong câu văn cụ thể. - Nêu được nội dung, ý nghĩa, thông điệp của văn bản. Vận dụng: 1 - Trình bày suy nghĩ của bản thân về vai trò của gia đình với cuộc đời mỗi con người.
3. 2 Viết Văn tự sự Nhận biết: (kể về một kỉ - Xác định đúng kiểu bài tự sự và niệm đáng nhớ chọn được cốt truyện đúng với yêu với thầy cô, cầu. bạn bè) Thông hiểu: - Hiểu nhiệm vụ từng phần của bố cục bài văn sự. - Chọn ngôi kể hợp lí. Vận dụng: - Viết bài văn tự sự với trình tự hợp 1* 1* 1* 1* lý, có sự kết hợp các yếu tố miêu tả, biểu cảm, nghị luận, miêu tả nội tâm phù hợp, cảm xúc chân thành, diễn đạt rõ ràng, thuyết phục. Vận dụng cao: - Lời văn có sự sáng tạo, diễn đạt, chi tiết, lời kể sinh động, thể hiện được suy nghĩ riêng, cảm xúc chân thành, sâu sắc. Tổng 2 2 1 1* Tỉ lệ % 40% 30% 20% 10% Tỉ lệ chung 70% 30%
4. PHÒNG GD&ĐT TP KON TUM ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KỲ I TRƯỜNG TH-THCS IA CHIM NĂM HỌC 2022- 2023 Môn: Ngữ văn - Lớp 9 Thời gian: 90 phút (không kể thời gian phát đề) ĐỀ CHÍNH THỨC PHẦN I. ĐỌC - HIỂU (5.0 điểm) Đọc văn bản sau và trả lời các câu hỏi: Trong một tiết dạy vẽ, có giáo viên bảo các em học sinh lớp một vẽ về điều gì làm cho em thích nhất trong đời. Cô giáo thầm nghĩ "Rồi các em cũng lại vẽ những gói quà, những ly kem hoặc những món đồ chơi, quyển truyện tranh". Thế nhưng cô đã hoàn toàn ngạc nhiên trước một bức tranh lạ của một em học sinh Douglas: bức tranh vẽ một bàn tay. Nhưng đây là bàn tay của ai? Cả lớp bị lôi cuốn bởi một hình ảnh đầy biểu tượng này. Một em phán đoán: "Đó là bàn tay của bác nông dân". Một em khác cự lại: "Bàn tay thon thả thế này phải là bàn tay của một bác sĩ phẫu thuật....". Cô giáo đợi cả lớp bớt xôn xao dần rồi mới hỏi tác giả. Douglas cười ngượng nghịu: "Thưa cô, đó là bàn tay của cô ạ!". Cô giáo ngẩn ngơ. Cô nhớ lại những phút ra chơi thường dùng bàn tay để dắt Douglas ra sân, bởi em là một cô bé khuyết tật, khuôn mặt không đuợc xinh xắn như những đứa trẻ khác, gia cảnh từ lâu lâm vào tình cảnh ngặt nghèo. Cô chợt hiểu ra rằng tuy cô vẫn làm điều tương tự với các em khác, nhưng hóa ra đối với Douglas bàn tay cô lại mang ý nghĩa sâu xa, một biểu tượng của tình yêu thương. (Dẫn theo Quà tặng của cuộc sống, NXB Trẻ 2004) Câu 1: Xác định ngôi kể và phương thức biểu đạt của văn bản trên. (1,0 điểm) Câu 2: Giải thích nghĩa của từ “biểu tượng” trong câu sau: “Cô chợt hiểu ra rằng tuy cô vẫn làm điều tương tự với các em khác, nhưng hóa ra đối với Douglas bàn tay cô lại mang ý nghĩa sâu xa, một biểu tượng của tình yêu thương”. (1,0 điểm) Câu 3: Tìm một lời dẫn trực tiếp trong văn bản, cho biết dấu hiệu để em nhận ra đó là lời dẫn trực tiếp. (1,0 điểm) Câu 4: Từ nội dung câu chuyện, tác giả muốn gửi đến người đọc thông điệp gì trong cuộc sống ? (1,0 điểm) Câu 5: Từ văn bản trên, em hãy viết 1 đoạn văn ngắn (khoảng 5 đến 7 câu) bàn về vai trò của người thầy trong cuộc đời mỗi con người. (1,0 điểm) PHẦN II. VIẾT (5.0 điểm) Trong gần bốn năm dưới mái trường cấp hai, em có nhiều kỉ niệm đáng nhớ với thầy cô, bạn bè. Và điều quan trọng là sau mỗi kỉ niệm ấy là những bài học quý giá để bản thân trưởng thành hơn. Hãy kể lại một kỉ niệm như thế. ----------HẾT----------
5. PHÒNG GD&ĐT TP KON TUM HƯỚNG DẪN CHẤM KIỂM TRA CUỐI HỌC KỲ I TRƯỜNG TH-THCS IA CHIM NĂM HỌC 2022- 2023 Môn: Ngữ văn - Lớp 9 (Bản hướng dẫn chấm gồm 03 trang ) ĐỀ CHÍNH THỨC I. PHẦN ĐỌC - HIỂU (5,0 điểm) Câu 1 - Ngôi kể: Ngôi thứ ba. 1,0 - Phương thức biểu đạt: Tự sự. * Hướng dẫn chấm: + HS trả lời đúng như đáp án: 1,0 điểm. + HS trả lời đúng như đáp án: mỗi ý đúng đạt 0,5 điểm. + HS trả lời sai: 0 điểm. Câu 2 HS hiểu được nghĩa của từ. 1,0 - Biểu tượng: Là hình ảnh sáng tạo nghệ thuật có một ý nghĩa tượng trưng trừu tượng. * Hướng dẫn chấm: + HS trả lời đúng như đáp án: 1,0 điểm. + HS trả lời đúng nhưng chưa đầy đủ như đáp án :0,5 điểm. + HS trả lời sai: 0 điểm. Câu 3 - Lời dẫn trực tiếp: “Bàn tay thon thả thế này phải là bàn tay của một 0,5 bác sĩ phẫu thuật....”. 0,5 - Dấu hiệu nhận biết: Câu nói được đặt sau dấu hai chấm và trong ngoặc kép. * Hướng dẫn chấm: + HS trả lời đúng như đáp án: 1,0 điểm. + HS nêu ra nhưng chưa đầy đủ như đáp án: 0,5 điểm. + HS trả lời sai: 0 điểm. Câu 4 HS nêu được thông điệp: Tình yêu thương, sự đồng cảm, giúp đỡ trong 1,0 cuộc sống bắt nguồn từ những điều rất đỗi bình thường nhưng có ý nghĩa vô cùng to lớn. Tình yêu thương khi xuất phát từ tấm lòng chân thành, không toan tính sẽ giúp mọi người xích lại gần nhau hơn, mang lại nghị lực sống, giúp họ vươn lên, vượt qua những bất hạnh trong cuộc đời. * Hướng dẫn chấm: + HS trả lời đáp ứng các yêu cầu như đáp án: 1,0 điểm. + HS chỉ ra nhưng chưa đầy đủ: 0,5 điểm. + HS trả lời sai hoặc không trả lời: 0 điểm. Câu 5 Đây là câu hỏi mở, mỗi học sinh có thể có cách trả lời riêng, miễn 1,0 đáp ứng được yêu cầu của câu hỏi và phù hợp với suy nghĩ, cảm nhận của học sinh lớp 9. Tuy nhiên cần đảm bảo các ý sau: - Thầy cô là người truyền dạy cho ta kiến thức, mở mang tầm hiểu biết của ta, dạy ta biết đọc, biết viết, biết tính toán, thậm chí là biết làm cả
6. những bài toán của cuộc đời. - Thầy cô còn dạy ta cách làm người, cách sống đẹp. Họ dạy ta biết sống trung thực, tín nghĩa, biết yêu thương mọi người, biết sẻ chia đồng cảm. - Thầy cô còn vun đắp cho ta những ước mơ khát vọng...; là một người bạn để ta sẻ chia, tâm sự, giãi bày. - Đằng sau mỗi người học trò thành công, luôn có bóng dáng của người thầy vĩ đại. Quả không sai khi nói rằng “Nghề dạy học là nghề cao quý nhất trong các nghề cao quý”. * Hướng dẫn chấm: + HS trình bày thành đoạn văn đảm bảo các yêu cầu trên và thể hiện được cảm thụ riêng, hợp lý, thuyết phục: 1,0 điểm. + HS trình bày thành đoạn văn đảm bảo các yêu cầu trên và thể hiện được cách hiểu riêng nhưng đôi chỗ chưa mạch lạc 0,75 điểm. +HS trình bày được ý nhưng chưa đầy đủ, không diễn đạt thành đoạn văn: 0,5 điểm. + HS trình bày chung chung, chưa rõ: 0,25 điểm. II. PHẦN VIẾT (5,0 điểm) a. Đảm bảo cấu trúc bài văn tự sự: Có đầy đủ các phần Mở bài, Thân 0,25 bài, Kết bài. b. Xác định đúng yêu cầu của đề: Kể lại một kỉ niệm đáng nhớ với thầy 0,25 cô, bạn bè. c. Kể lại kỉ niệm đáng nhớ với thầy cô, bạn bè. HS có thể triển khai theo nhiều cách, nhưng cần đảm bảo các yêu cầu sau: - Giới thiệu về câu chuyện định kể (chuyện gì? Xảy ra vào lúc nào? Có 3,5 liên quan đến ai?). Và ấn tượng chung về câu chuyện. - Kể diễn biến câu chuyện: + Hoàn cảnh nảy sinh câu chuyện (kết hợp nghị luận và miêu tả nội tâm). + Kể về các sự việc mở đầu, phát triển, kết thúc: suy nghĩ và cách giải quyết sự việc của bản thân, của các nhân vật trong câu chuyện. - Kể về những suy ngẫm, những bài học mà bản thân rút ra được từ câu chuyện: Câu chuyện đã để lại cho em những nhận thức sâu sắc trong tình cảm, tâm hồn, trong suy nghĩ (tấm lòng, vai trò to lớn của thầy cô, lòng biết ơn, kính trọng, yêu mến của bản thân với thầy cô). - Câu chuyện là kỉ niệm, là bài học đẹp và đáng nhớ trong hành trang vào đời của tuổi học trò. * Hướng dẫn chấm: + Giới thiệu đúng yêu cầu của đề; nội dung câu chuyện hay, thuyết phục; các sự việc phát triển hợp lý dẫn đến một kết thúc; thống nhất về
7. ngôi kể, kết hợp tốt các yếu tố miêu tả và miêu tả nội tâm; rút ra bài học sâu sắc, thuyết phục : 3,0- 3,5 điểm. + Kể được câu chuyện với những sự việc diễn biến hợp lý nhưng chưa rõ nét về cảm xúc của người kể chuyện và chưa bộc được những suy nghĩ, cảm xúc rõ ràng, kết hợp các yếu tố miêu tả và miêu tả nội tâm nhưng có thể còn mờ nhạt hoặc chưa hợp lý; việc rút ra bài học còn có thể thiếu tự nhiên ...: 2,5 – 3,0 điểm. + Kể được câu chuyện nhưng các sự việc thiếu tính liên kết; chưa bộc lộ được cảm xúc của người kể chuyện; chưa thống nhất trong ngôi kể, chỉ kết hợp được một trong hai yếu tố miêu tả hoặc miêu tả nội tâm, không rút ra được bài học...: 1,5 điểm – 2,0 điểm. d. Chính tả, ngữ pháp: Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp Tiếng Việt. 0,5 * Hướng dẫn chấm: + Diễn đạt rõ ràng, trong sáng, đảm bảo chuẩn chính tả, dùng từ, đặt câu, đôi chỗ có mắc vài lỗi nhưng không cơ bản: 0,5 điểm. + Diễn đạt nhiều chỗ còn lủng củng, mắc nhiều lỗi: 0,25 điểm. + Mắc quá nhiều lỗi diễn đạt: 0 điểm. e. Sáng tạo: Bố cục mạch lạc, lời kể sinh động, sáng tạo. 0,5 * Hướng dẫn chấm: + Đảm bảo về mặt bố cục, lời kể sinh động, có tính sáng tạo: 0,5 điểm + Đảm bảo về mặt bố cục nhưng chưa có sự sáng tạo: 0,25 điểm. Duyệt của Ban giám hiệu Duyệt của Tổ trưởng Giáo viên ra đề (Ký, ghi rõ họ tên) (Ký, ghi rõ họ tên) (Ký, ghi rõ họ tên) Lê Xuân Long An Thị Luyến Vũ Thị Thùy Dung