4 Đề kiểm tra cuối học kì 1 môn Giáo dục công dân Lớp 9 - Năm học 2024-2025 - Phạm Thị Trang (Có đáp án + Ma trận)

Nội dung tài liệu: 4 Đề kiểm tra cuối học kì 1 môn Giáo dục công dân Lớp 9 - Năm học 2024-2025 - Phạm Thị Trang (Có đáp án + Ma trận)

1. UBND THÀNH PHỐ KON TUM ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I TRƯỜNG TH-THCS IACHIM NĂM HỌC: 2024 - 2025 MÔN: GDCD - Lớp 9 ĐỀ CHÍNH THỨC Thời gian: 45 phút (Không kể thời gian phát đề) Họ và tên học sinh: Lớp: . ĐỀ 01 I. TRẮC NGHIỆM (5,0 điểm) Khoanh tròn vào chữ cái trước đáp án đúng nhất hoặc thực hiện theo yêu cầu câu hỏi. Câu 1. Đâu là tên một tổ chức liên chính phủ lớn nhất thế giới, có nhiệm vụ duy trì hòa bình và an ninh quốc tế, thúc đẩy quan hệ hữu nghị giữa các quốc gia? A. Liên Hợp Quốc (UN). B. Liên hiệp công đoàn thế giới (WFTU). C. Tổ chức Y tế Thế giới (WHO). D. Tổ chức đoàn kết nhân dân Á – Phi (AAPSO). Câu 2. Lý tưởng sống có ý nghĩa gì đối với mỗi người? A. Khiến cho cuộc sống đơn điệu, nhàm chán hơn. B. Giúp con người có động lực phấn đấu để hoàn thành mục tiêu. C. Khiến con người mất tập trung vào hiện tại. D. Làm cho cuộc sống trở nên mệt mỏi, áp lực. Câu 3. Nhìn nhận sự vật, hiện tượng chính xác, trung thực, không định kiến, thiên vị được gọi là A. bình đẳng. B. công bằng. C. khách quan. D. thiên vị. Câu 4. Hoạt động nào sau đây không phải hoạt động cộng đồng? A. Giúp đỡ người già neo đơn. B. Làm sạch đường phố cùng đoàn thanh niên. C. Chơi game online với bạn bè. D. Tham gia trồng cây xanh tại trường học. Câu 5. Xác định được mục đích cao đẹp, kế hoạch, hành động của bản thân, phấn đấu để đạt được mục đích đó nhằm đóng góp cho lợi ích của cộng đồng, quốc gia, nhân loại - đó là nội dung của khái niệm nào sau đây? A. Sống xanh. B. Sống chậm. C. Sống tối giản. D. Sống có lí tưởng. Câu 6. Trước những hành vi thiếu khách quan và công bằng, chúng ta nên làm gì? A. Thờ ơ, vô cảm. B. Học tập, noi gương. C. Phê phán, không đồng tình. D. Tuyên dương, khen thưởng. Câu 7. Những hoạt động được tổ chức bởi các cá nhân, tập thể với mục tiêu mang lại lợi ích chung cho cộng đồng được gọi là: A. Hoạt động tập thể. B. Hoạt động cộng đồng. C. Hoạt động cá nhân. D. Hoạt động phi lợi nhuận. Câu 8. Sống khoan dung khiến các mối quan hệ trong xã hội trở nên A. mệt mỏi hơn. B. căng thẳng hơn. C. phức tạp hơn. D. lành mạnh, tốt đẹp hơn. Câu 9. Sắp xếp, sử dụng thời gian hợp lí, tránh lãng phí thời gian để hoàn thành tốt các công việc theo mục tiêu đã đặt ra được gọi là: A. Quản lí thời gian hiệu quả. B. Quản lí thời gian tiết kiệm. C. Quản lí thời gian thông minh. D. Quản lí thời gian tích cực. Câu 10. Biểu hiện nào sau đây thể hiện sự thiếu khoan dung? A. Tha thứ cho bạn khi bạn đã nhận lỗi. B. Trách mắng bạn trước lớp vì lỗi lầm nhỏ. C. Góp ý nhẹ nhàng để bạn sửa sai. D. Lắng nghe bạn trình bày lý do.
2. Câu 11. Nội dung nào dưới đây không phải ý nghĩa của việc quản lí thời gian hiệu quả? A. Giảm áp lực, tạo động lực. B. Áp lực, lo âu vì phải tuân thủ đúng thời gian. C. Từng bước hoàn thiện bản thân. D. Nâng cao năng suất, hiệu quả công việc. Câu 12. Hành động nào dưới đây không phải việc làm thể hiện bảo vệ hòa bình? A. Kêu gọi giải quyết tranh chấp bằng biện pháp hòa bình. B. Tuyên truyền thông điệp yêu thương và hòa giải. C. Sử dụng vũ lực để giải quyết mâu thuẫn cá nhân hoặc tập thể. D. Xây dựng tình đoàn kết giữa các dân tộc. Câu 13 (1,0 điểm). Từ hành vi, việc làm em hãy đánh dấu (X) vào ô khách quan, không khách quan, công bằng, không công bằng. Hành vi, việc làm Công Không Khách Không bằng công bằng quan khách quan 1. Thầy giáo chấm bài kiểm tra dựa trên đáp án và thang điểm, không phân biệt bạn học sinh nào. 2. Bạn trưởng nhóm xin ý kiến cả nhóm để quyết định địa điểm đi chơi, không tự ý chọn theo ý mình. 3. Bạn A bầu cho bạn N làm lớp trưởng chỉ vì chơi thân với bạn N. 4. Hai học sinh vi phạm nội quy giống nhau, nhưng cô giáo chỉ phạt một bạn vì bạn kia là lớp trưởng. Câu 14 (1,0 điểm). Dựa vào ô biện pháp bảo vệ hòa bình, em hãy đánh dấu (X) vào ô đúng, sai cho phù hợp. Biện pháp bảo vệ hòa bình Đúng Sai 1. Chủ động ngăn ngừa nguy cơ chiến tranh, xung đột, tranh chấp. 2. Sử dụng vũ lực hoặc đe dọa sử dụng vũ lực để giải quyết tranh chấp. 3. Kích động hận thù dân tộc hoặc tôn giáo. 4. Đấu tranh để bảo vệ độc lập, chủ quyền, thống nhất và toàn vẹn lãnh thổ. II. TỰ LUẬN (5,0 điểm) Câu 1 (2,0 điểm). a. Theo em, khách quan và công bằng có ý nghĩa gì? b. Là một học sinh, để thực hiện khách quan và công bằng em cần làm gì? Câu 2 (2,0 điểm). Hãy nêu một số việc làm cụ thể thể hiện hành động bảo vệ hòa bình trong gia đình, trường học, cộng đồng. Nêu ý nghĩa của những việc làm đó. Câu 3 (1,0 điểm). Cho tình huống Khu dân cư nơi em sinh sống tổ chức phong trào "Ngày Chủ nhật Xanh" để dọn vệ sinh đường phố và trồng cây xanh. Một số hộ gia đình nhiệt tình tham gia, nhưng cũng có người cho rằng việc này không quan trọng và từ chối. Trong khi đó, các bạn trẻ trong khu phố, bao gồm cả em, đang cố gắng vận động mọi người hưởng ứng để xây dựng môi trường sống sạch đẹp, lành mạnh. a. Em hãy nhận xét về hành động của một số hộ gia đình từ chối tham gia phong trào “Ngày Chủ nhật Xanh”. b. Nếu gặp phải sự thờ ơ hoặc từ chối tham gia của một số người dân, em sẽ đưa ra những giải pháp cụ thể nào để khuyến khích họ thay đổi thái độ và hành động? --------Hết------
3. UBND THÀNH PHỐ KON TUM ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I TRƯỜNG TH-THCS IACHIM NĂM HỌC: 2024 - 2025 MÔN: GDCD - Lớp 9 ĐỀ CHÍNH THỨC Thời gian: 45 phút (Không kể thời gian phát đề) Họ và tên học sinh: Lớp: . ĐỀ 02 I. TRẮC NGHIỆM (5,0 điểm) Khoanh tròn vào chữ cái trước đáp án đúng nhất hoặc thực hiện theo yêu cầu câu hỏi. Câu 1. Đâu là tên một tổ chức liên chính phủ lớn nhất thế giới, có nhiệm vụ duy trì hòa bình và an ninh quốc tế, thúc đẩy quan hệ hữu nghị giữa các quốc gia? A. Tổ chức Y tế Thế giới (WHO). B. Liên hiệp công đoàn thế giới (WFTU). C. Liên Hợp Quốc (UN). D. Tổ chức đoàn kết nhân dân Á – Phi (AAPSO). Câu 2. Lý tưởng sống có ý nghĩa gì đối với mỗi người? A. Khiến cho cuộc sống đơn điệu, nhàm chán hơn. B. Khiến con người mất tập trung vào hiện tại. C. Giúp con người có động lực phấn đấu để hoàn thành mục tiêu. D. Làm cho cuộc sống trở nên mệt mỏi, áp lực. Câu 3. Nhìn nhận sự vật, hiện tượng chính xác, trung thực, không định kiến, thiên vị được gọi là A. khách quan. B. công bằng. C. bình đẳng. D. thiên vị. Câu 4. Hoạt động nào sau đây không phải hoạt động cộng đồng? A. Chơi game online với bạn bè. B. Làm sạch đường phố cùng đoàn thanh niên. C. Giúp đỡ người già neo đơn. D. Tham gia trồng cây xanh tại trường học. Câu 5. Xác định được mục đích cao đẹp, kế hoạch, hành động của bản thân, phấn đấu để đạt được mục đích đó nhằm đóng góp cho lợi ích của cộng đồng, quốc gia, nhân loại - đó là nội dung của khái niệm nào sau đây? A. Sống chậm. B. Sống có lí tưởng. C. Sống tối giản. D. Sống xanh. Câu 6. Trước những hành vi thiếu khách quan và công bằng, chúng ta nên làm gì? A. Phê phán, không đồng tình. B. Học tập, noi gương. C. Thờ ơ, vô cảm. D. Tuyên dương, khen thưởng. Câu 7. Những hoạt động được tổ chức bởi các cá nhân, tập thể với mục tiêu mang lại lợi ích chung cho cộng đồng được gọi là: A. Hoạt động phi lợi nhuận. B. Hoạt động tập thể. C. Hoạt động cá nhân. D. Hoạt động cộng đồng. Câu 8. Sống khoan dung khiến các mối quan hệ trong xã hội trở nên A. nhàm chán hơn. B. căng thẳng hơn. C. phiền phức hơn. D. lành mạnh, tốt đẹp hơn. Câu 9. Sắp xếp, sử dụng thời gian hợp lí, tránh lãng phí thời gian để hoàn thành tốt các công việc theo mục tiêu đã đặt ra được gọi là: A. Quản lí thời gian thông minh. B. Quản lí thời gian tiết kiệm. C. Quản lí thời gian hiệu quả. D. Quản lí thời gian tích cực. Câu 10. Biểu hiện nào sau đây thể hiện sự thiếu khoan dung? A. Tha thứ cho bạn khi bạn đã nhận lỗi. B. Trách mắng bạn trước lớp vì lỗi lầm nhỏ. C. Góp ý nhẹ nhàng để bạn sửa sai. D. Lắng nghe bạn trình bày lý do.
4. Câu 11. Nội dung nào dưới đây không phải ý nghĩa của việc quản lí thời gian hiệu quả? A. Giảm áp lực, tạo động lực. B. Nâng cao năng suất, hiệu quả công việc. C. Từng bước hoàn thiện bản thân. D. Áp lực, lo âu vì phải tuân thủ đúng thời gian. Câu 12. Hành động nào dưới đây không phải việc làm thể hiện bảo vệ hòa bình? A. Sử dụng vũ lực để giải quyết mâu thuẫn cá nhân hoặc tập thể. B. Tuyên truyền thông điệp yêu thương và hòa giải. C. Kêu gọi giải quyết tranh chấp bằng biện pháp hòa bình. D. Xây dựng tình đoàn kết giữa các dân tộc. Câu 13 (1,0 điểm). Từ hành vi, việc làm em hãy đánh dấu (X) vào ô khách quan, không khách quan, công bằng, không công bằng. Hành vi, việc làm Công Không Khách Không bằng công bằng quan khách quan 1. Thầy giáo chấm bài kiểm tra dựa trên đáp án và thang điểm, không phân biệt bạn học sinh nào. 2. Bạn trưởng nhóm xin ý kiến cả nhóm để quyết định địa điểm đi chơi, không tự ý chọn theo ý mình. 3. Bạn A bầu cho bạn N làm lớp trưởng chỉ vì chơi thân với bạn N. 4. Hai học sinh vi phạm nội quy giống nhau, nhưng cô giáo chỉ phạt một bạn vì bạn kia là lớp trưởng. Câu 14 (1,0 điểm). Dựa vào ô biện pháp bảo vệ hòa bình, em hãy đánh dấu (X) vào ô đúng, sai cho phù hợp. Biện pháp bảo vệ hòa bình Đúng Sai 1. Chủ động ngăn ngừa nguy cơ chiến tranh, xung đột, tranh chấp. 2. Sử dụng vũ lực hoặc đe dọa sử dụng vũ lực để giải quyết tranh chấp. 3. Kích động hận thù dân tộc hoặc tôn giáo. 4. Đấu tranh để bảo vệ độc lập, chủ quyền, thống nhất và toàn vẹn lãnh thổ. II. TỰ LUẬN (5,0 điểm) Câu 1 (2,0 điểm). a. Theo em, khách quan và công bằng có ý nghĩa gì? b. Là một học sinh, để thực hiện khách quan và công bằng em cần làm gì? Câu 2 (2,0 điểm). Hãy nêu một số việc làm cụ thể thể hiện hành động bảo vệ hòa bình trong gia đình, trường học, cộng đồng. Nêu ý nghĩa của những việc làm đó. Câu 3 (1,0 điểm). Cho tình huống Khu dân cư nơi em sinh sống tổ chức phong trào "Ngày Chủ nhật Xanh" để dọn vệ sinh đường phố và trồng cây xanh. Một số hộ gia đình nhiệt tình tham gia, nhưng cũng có người cho rằng việc này không quan trọng và từ chối. Trong khi đó, các bạn trẻ trong khu phố, bao gồm cả em, đang cố gắng vận động mọi người hưởng ứng để xây dựng môi trường sống sạch đẹp, lành mạnh. a. Em hãy nhận xét về hành động của một số hộ gia đình từ chối tham gia phong trào “Ngày Chủ nhật Xanh”. b. Nếu gặp phải sự thờ ơ hoặc từ chối tham gia của một số người dân, em sẽ đưa ra những giải pháp cụ thể nào để khuyến khích họ thay đổi thái độ và hành động? --------Hết------
5. UBND THÀNH PHỐ KON TUM ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I TRƯỜNG TH-THCS IACHIM NĂM HỌC: 2024 - 2025 MÔN: GDCD - Lớp 9 ĐỀ CHÍNH THỨC Thời gian: 45 phút (Không kể thời gian phát đề) Họ và tên học sinh: Lớp: . ĐỀ 03 I. TRẮC NGHIỆM (5,0 điểm) Khoanh tròn vào chữ cái trước đáp án đúng nhất hoặc thực hiện theo yêu cầu câu hỏi. Câu 1. Đâu là tên một tổ chức liên chính phủ lớn nhất thế giới, có nhiệm vụ duy trì hòa bình và an ninh quốc tế, thúc đẩy quan hệ hữu nghị giữa các quốc gia? A. Tổ chức Y tế Thế giới (WHO). B. Liên Hợp Quốc (UN). C. Liên hiệp công đoàn thế giới (WFTU). D. Tổ chức đoàn kết nhân dân Á – Phi (AAPSO). Câu 2. Lý tưởng sống có ý nghĩa gì đối với mỗi người? A. Khiến cho cuộc sống đơn điệu, nhàm chán hơn. B. Giúp con người có động lực phấn đấu để hoàn thành mục tiêu. C. Khiến con người mất tập trung vào hiện tại. D. Làm cho cuộc sống trở nên mệt mỏi, áp lực. Câu 3. Nhìn nhận sự vật, hiện tượng chính xác, trung thực, không định kiến, thiên vị được gọi là A. thiên vị. B. công bằng. C. bình đẳng. D. khách quan. Câu 4. Hoạt động nào sau đây không phải hoạt động cộng đồng? A. Chơi game online với bạn bè. B. Làm sạch đường phố cùng đoàn thanh niên. C. Giúp đỡ người già neo đơn. D. Tham gia trồng cây xanh tại trường học. Câu 5. Xác định được mục đích cao đẹp, kế hoạch, hành động của bản thân, phấn đấu để đạt được mục đích đó nhằm đóng góp cho lợi ích của cộng đồng, quốc gia, nhân loại - đó là nội dung của khái niệm nào sau đây? A. Sống chậm. B. Sống xanh. C. Sống tối giản. D. Sống có lí tưởng. Câu 6. Trước những hành vi thiếu khách quan và công bằng, chúng ta nên làm gì? A. Học tập, noi gương. B. Phê phán, không đồng tình. C. Thờ ơ, vô cảm. D. Tuyên dương, khen thưởng. Câu 7. Những hoạt động được tổ chức bởi các cá nhân, tập thể với mục tiêu mang lại lợi ích chung cho cộng đồng được gọi là: A. Hoạt động cộng đồng. B. Hoạt động tập thể. C. Hoạt động cá nhân. D. Hoạt động phi lợi nhuận. Câu 8. Sống khoan dung khiến các mối quan hệ trong xã hội trở nên A. lành mạnh, tốt đẹp hơn. B. căng thẳng hơn. C. phiền phức hơn. D. nhàm chán hơn. Câu 9. Sắp xếp, sử dụng thời gian hợp lí, tránh lãng phí thời gian để hoàn thành tốt các công việc theo mục tiêu đã đặt ra được gọi là: A. Quản lí thời gian thông minh. B. Quản lí thời gian hiệu quả. C. Quản lí thời gian tiết kiệm. D. Quản lí thời gian tích cực. Câu 10. Biểu hiện nào sau đây thể hiện sự thiếu khoan dung? A. Tha thứ cho bạn khi bạn đã nhận lỗi. B. Lắng nghe bạn trình bày lý do. C. Góp ý nhẹ nhàng để bạn sửa sai. D. Trách mắng bạn trước lớp vì lỗi lầm nhỏ.
6. Câu 11. Nội dung nào dưới đây không phải ý nghĩa của việc quản lí thời gian hiệu quả? A. Giảm áp lực, tạo động lực. B. Áp lực, lo âu vì phải tuân thủ đúng thời gian. C. Từng bước hoàn thiện bản thân. D. Nâng cao năng suất, hiệu quả công việc. Câu 12. Hành động nào dưới đây không phải việc làm thể hiện bảo vệ hòa bình? A. Xây dựng tình đoàn kết giữa các dân tộc. B. Tuyên truyền thông điệp yêu thương và hòa giải. C. Kêu gọi giải quyết tranh chấp bằng biện pháp hòa bình. D. Sử dụng vũ lực để giải quyết mâu thuẫn cá nhân hoặc tập thể. Câu 13 (1,0 điểm). Từ hành vi, việc làm em hãy đánh dấu (X) vào ô khách quan, không khách quan, công bằng, không công bằng. Hành vi, việc làm Công Không Khách Không bằng công bằng quan khách quan 1. Bạn T bình chọn cho bạn K làm lớp phó lao động vì được bạn K hứa sẽ phân cho T ít trực nhật hơn. 2. Trong lớp xảy ra xích mích nhưng thầy giáo chủ nhiệm chỉ phạt một bạn vì bạn kia học giỏi hơn. 3. Cô giáo phân chia nhiệm vụ trực nhật cho học sinh đồng đều, phù hợp với thể chất, không thiên vị bạn nào. 4. Lớp trưởng xin ý kiến cả lớp để quyết định tiết mục văn nghệ chào mừng ngày 22/12, không tự ý quyết định. Câu 14 (1,0 điểm). Dựa vào biện pháp bảo vệ hòa bình, em hãy đánh dấu (X) vào ô đúng, sai cho phù hợp. Biện pháp bảo vệ hòa bình Đúng Sai 1. Kích động hận thù dân tộc hoặc tôn giáo. 2. Đấu tranh để bảo vệ độc lập, chủ quyền, thống nhất và toàn vẹn lãnh thổ. 3. Chủ động ngăn ngừa nguy cơ chiến tranh, xung đột, tranh chấp. 4. Sử dụng vũ lực hoặc đe dọa sử dụng vũ lực để giải quyết tranh chấp. II. TỰ LUẬN (5,0 điểm) Câu 1 (2,0 điểm). a. Theo em, khách quan và công bằng có ý nghĩa gì? b. Là một học sinh, để thực hiện khách quan và công bằng em cần làm gì? Câu 2 (2,0 điểm). Hãy nêu một số việc làm cụ thể thể hiện hành động bảo vệ hòa bình trong gia đình, trường học, cộng đồng. Nêu ý nghĩa của những việc làm đó. Câu 3 (1,0 điểm). Cho tình huống Khu dân cư nơi em sinh sống tổ chức phong trào "Ngày Chủ nhật Xanh" để dọn vệ sinh đường phố và trồng cây xanh. Một số hộ gia đình nhiệt tình tham gia, nhưng cũng có người cho rằng việc này không quan trọng và từ chối. Trong khi đó, các bạn trẻ trong khu phố, bao gồm cả em, đang cố gắng vận động mọi người hưởng ứng để xây dựng môi trường sống sạch đẹp, lành mạnh. a. Em hãy nhận xét về hành động của một số hộ gia đình từ chối tham gia phong trào “Ngày Chủ nhật Xanh”. b. Nếu gặp phải sự thờ ơ hoặc từ chối tham gia của một số người dân, em sẽ đưa ra những giải pháp cụ thể nào để khuyến khích họ thay đổi thái độ và hành động? --------Hết------
7. UBND THÀNH PHỐ KON TUM ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I TRƯỜNG TH-THCS IACHIM NĂM HỌC: 2024 - 2025 MÔN: GDCD - Lớp 9 ĐỀ CHÍNH THỨC Thời gian: 45 phút (Không kể thời gian phát đề) Họ và tên học sinh: Lớp: . ĐỀ 04 I. TRẮC NGHIỆM (5,0 điểm) Khoanh tròn vào chữ cái trước đáp án đúng nhất hoặc thực hiện theo yêu cầu câu hỏi. Câu 1. Đâu là tên một tổ chức liên chính phủ lớn nhất thế giới, có nhiệm vụ duy trì hòa bình và an ninh quốc tế, thúc đẩy quan hệ hữu nghị giữa các quốc gia? A. Tổ chức Y tế Thế giới (WHO). B. Tổ chức đoàn kết nhân dân Á – Phi (AAPSO). C. Liên hiệp công đoàn thế giới (WFTU). D. Liên Hợp Quốc (UN). Câu 2. Lý tưởng sống có ý nghĩa gì đối với mỗi người? A. Khiến cho cuộc sống đơn điệu, nhàm chán hơn. B. Làm cho cuộc sống trở nên mệt mỏi, áp lực. C. Khiến con người mất tập trung vào hiện tại. D. Giúp con người có động lực phấn đấu để hoàn thành mục tiêu. Câu 3. Nhìn nhận sự vật, hiện tượng chính xác, trung thực, không định kiến, thiên vị được gọi là A. thiên vị. B. khách quan. C. bình đẳng. D. công bằng. Câu 4. Hoạt động nào sau đây không phải hoạt động cộng đồng? A. Tham gia trồng cây xanh tại trường học. B. Làm sạch đường phố cùng đoàn thanh niên. C. Giúp đỡ người già neo đơn. D. Chơi game online với bạn bè. Câu 5. Xác định được mục đích cao đẹp, kế hoạch, hành động của bản thân, phấn đấu để đạt được mục đích đó nhằm đóng góp cho lợi ích của cộng đồng, quốc gia, nhân loại - đó là nội dung của khái niệm nào sau đây? A. Sống có lí tưởng. B. Sống xanh. C. Sống tối giản. D. Sống chậm. Câu 6. Trước những hành vi thiếu khách quan và công bằng, chúng ta nên làm gì? A. Học tập, noi gương. B. Thờ ơ, vô cảm. C. Phê phán, không đồng tình. D. Tuyên dương, khen thưởng. Câu 7. Những hoạt động được tổ chức bởi các cá nhân, tập thể với mục tiêu mang lại lợi ích chung cho cộng đồng được gọi là: A. Hoạt động cá nhân. B. Hoạt động tập thể. C. Hoạt động cộng đồng. D. Hoạt động phi lợi nhuận. Câu 8. Sống khoan dung khiến các mối quan hệ trong xã hội trở nên A. lành mạnh, tốt đẹp hơn. B. căng thẳng hơn. C. phiền phức hơn. D. nhàm chán hơn. Câu 9. Sắp xếp, sử dụng thời gian hợp lí, tránh lãng phí thời gian để hoàn thành tốt các công việc theo mục tiêu đã đặt ra được gọi là: A. Quản lí thời gian thông minh. B. Quản lí thời gian hiệu quả. C. Quản lí thời gian tiết kiệm. D. Quản lí thời gian tích cực. Câu 10. Biểu hiện nào sau đây thể hiện sự thiếu khoan dung? A. Tha thứ cho bạn khi bạn đã nhận lỗi. B. Lắng nghe bạn trình bày lý do. C. Trách mắng bạn trước lớp vì lỗi lầm nhỏ. D. Góp ý nhẹ nhàng để bạn sửa sai.
8. Câu 11. Nội dung nào dưới đây không phải ý nghĩa của việc quản lí thời gian hiệu quả? A. Áp lực, lo âu vì phải tuân thủ đúng thời gian. B. Giảm áp lực, tạo động lực. C. Từng bước hoàn thiện bản thân. D. Nâng cao năng suất, hiệu quả công việc. Câu 12. Hành động nào dưới đây không phải việc làm thể hiện bảo vệ hòa bình? A. Xây dựng tình đoàn kết giữa các dân tộc. B. Sử dụng vũ lực để giải quyết mâu thuẫn cá nhân hoặc tập thể. C. Tuyên truyền thông điệp yêu thương và hòa giải. D. Kêu gọi giải quyết tranh chấp bằng biện pháp hòa bình. Câu 13 (1,0 điểm). Từ hành vi, việc làm em hãy đánh dấu (X) vào ô khách quan, không khách quan, công bằng, không công bằng. Hành vi, việc làm Công Không Khách Không bằng công bằng quan khách quan 1. Bạn T bình chọn cho bạn K làm lớp phó lao động vì được bạn K hứa sẽ phân cho T ít trực nhật hơn. 2. Trong lớp xảy ra xích mích nhưng thầy giáo chủ nhiệm chỉ phạt một bạn vì bạn kia học giỏi hơn. 3. Cô giáo phân chia nhiệm vụ trực nhật cho học sinh đồng đều, phù hợp với thể chất, không thiên vị bạn nào. 4. Lớp trưởng xin ý kiến cả lớp để quyết định tiết mục văn nghệ chào mừng ngày 22/12, không tự ý quyết định. Câu 14 (1,0 điểm). Dựa vào biện pháp bảo vệ hòa bình, em hãy đánh dấu (X) vào ô đúng, sai cho phù hợp. Biện pháp bảo vệ hòa bình Đúng Sai 1. Kích động hận thù dân tộc hoặc tôn giáo. 2. Đấu tranh để bảo vệ độc lập, chủ quyền, thống nhất và toàn vẹn lãnh thổ. 3. Chủ động ngăn ngừa nguy cơ chiến tranh, xung đột, tranh chấp. 4. Sử dụng vũ lực hoặc đe dọa sử dụng vũ lực để giải quyết tranh chấp. II. TỰ LUẬN (5,0 điểm) Câu 1 (2,0 điểm). a. Theo em, khách quan và công bằng có ý nghĩa gì? b. Là một học sinh, để thực hiện khách quan và công bằng em cần làm gì? Câu 2 (2,0 điểm). Hãy nêu một số việc làm cụ thể thể hiện hành động bảo vệ hòa bình trong gia đình, trường học, cộng đồng. Nêu ý nghĩa của những việc làm đó. Câu 3 (1,0 điểm). Cho tình huống Khu dân cư nơi em sinh sống tổ chức phong trào "Ngày Chủ nhật Xanh" để dọn vệ sinh đường phố và trồng cây xanh. Một số hộ gia đình nhiệt tình tham gia, nhưng cũng có người cho rằng việc này không quan trọng và từ chối. Trong khi đó, các bạn trẻ trong khu phố, bao gồm cả em, đang cố gắng vận động mọi người hưởng ứng để xây dựng môi trường sống sạch đẹp, lành mạnh. a. Em hãy nhận xét về hành động của một số hộ gia đình từ chối tham gia phong trào “Ngày Chủ nhật Xanh”. b. Nếu gặp phải sự thờ ơ hoặc từ chối tham gia của một số người dân, em sẽ đưa ra những giải pháp cụ thể nào để khuyến khích họ thay đổi thái độ và hành động? --------Hết------
9. UBND THÀNH PHỐ KON TUM HƯỚNG DẪN CHẤM KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I TRƯỜNG TH-THCS IACHIM NĂM HỌC: 2024 – 2025 Môn: GDCD - Lớp 9 (Bản hướng dẫn chấm gồm 02 trang ) Mã đề 01,02,03,04 A. HƯỚNG DẪN CHUNG: - Đề ra theo hình thức 50% trắc nghiệm, 50% tự luận. Do vậy, khi chấm giáo viên cần chú ý cách hiểu, cách diễn đạt của học sinh để cho điểm hợp lý. - Đối với câu giải thích, vận dụng, liên hệ,... học sinh trả lời không đủ ý như đáp án nhưng có những ý trình bày hợp lý, phù hợp với bản chất câu hỏi, sáng tạo vẫn cho điểm tối đa. - Cấu trúc đề gồm 14 câu trắc nghiệm 3 câu tự luận, tổng điểm toàn bài: 10 điểm. B. ĐÁP ÁN VÀ THANG ĐIỂM I. TRẮC NGHIỆM: (5,0 điểm) Mỗi ý 0,25 điểm. Câu 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Đáp án A B C C D C B D A B B C Đề 01 Đáp án C C A A B A D D C B D A Đề 02 Đáp án B B D A D B A A B D A D Đề 03 Đáp án D D B D A C C A B C A B Đề 04 Câu 13 14 Đáp án 1 – Công bằng 1 – Đúng Đề 01, 2 – Khách quan 2 – Sai 02 3 – Không khách quan 3 – Sai 4 – Không công bằng 4 – Đúng Đáp án 1 – Không khách quan 1 – Sai Đề 03, 2 – Không công bằng 2 – Đúng 04 3 – Công bằng 3 – Đúng 4 – Khách quan 4 – Sai II. TỰ LUẬN: (5,0 điểm) Câu Nội dung Điểm a. Ý nghĩa của khách quan và công bằng: 1,0 - Khách quan: góp phần quan trọng trong việc xây dựng, duy trì 0,5 một xã hội công bằng, bình đẳng, dân chủ, văn minh; giúp cá nhân Câu 1 đưa ra những quyết định đúng đắn, chính xác; tạo cơ hội để mở (2,0 điểm) rộng kiến thức và sự hiểu biết.
10. - Công bằng: xây dựng và duy trì một xa hội bình đẳng, dân chủ, 0,5 văn minh, đồng thời giúp mỗi cá nhân cảm thấy được tôn trọng, giúp họ tự tin trong cuộc sống. b. Thực hiện khách quan và công bằng: 1,0 - Rèn luyện thái độ nhìn nhận, đánh giá sự vật đúng như nó đang 0,25 tồn tại. - Không định kiến, thiên vị khi nhận xét, đánh giá. 0,25 - Luôn thể hiện thái độ không đồng tình và biết phê phán, lên án 0,5 những biểu hiện thiếu khách quan và công bằng. * Một số việc làm cụ thể để góp phần bảo vệ hòa bình trong gia 1,5 đình, trường học hoặc cộng đồng: - Gia đình: Tôn trọng và lắng nghe ý kiến của các thành viên, thể hiện sự quan tâm và động viên lẫn nhau, thảo luận thay vì cãi vã, 0,5 Câu 2 không dùng bạo lực hoặc lời lẽ xúc phạm. (2,0 điểm) - Trường học: Tôn trọng bạn bè và thầy cô; nếu có mâu thuẫn, hãy tìm cách giải quyết qua đối thoại, hoặc nhờ giáo viên. 0,5 - Cộng đồng: Tham gia các chương trình vì hòa bình, sử dụng mạng 0,5 xã hội để chia sẻ những thông tin tích cực. * Ý nghĩa của việc làm: 0,5 Duy trì sự hòa thuận và ổn định trong gia đình, trường học và cộng 0,5 đồng. Phát triển nhân cách và ý thức xã hội của học sinh, góp phần xây dựng xã hội văn minh và bền vững * Giải quyết tình huống: 1,0 a. Nhận xét: thiếu ý thức cộng đồng và trách nhiệm đối với môi 0,25 trường sống chung. Câu 3 b. Giải pháp cụ thể: (1,0 điểm) - Đến từng hộ gia đình để giải thích lợi ích của phong trào và mời 0,75 họ tham gia. - Đăng ảnh và thông tin về phong trào lên nhóm chung của khu phố để tạo sự lan tỏa. - Biểu dương và cảm ơn các hộ gia đình tích cực tham gia để khích lệ tinh thần. Duyệt của Ban giám hiệu Duyệt của tổ chuyên môn Giáo viên ra đề và đáp án (Ký, ghi rõ họ tên) (Ký, ghi rõ họ tên) (Ký, ghi rõ họ tên) Lê Xuân Long Trần Thùy Trang Phạm Thị Trang